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較為典型的家庭教育經驗有哪些

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較為典型的家庭教育經驗有哪些

較為典型的家庭教育經驗有哪些


【較為典型的家庭教育經驗有哪些】較為典型的家庭教育經驗有民主教育、寬嚴有度、統一口徑、內外有別、間接教育、以身作則等 。
1、民主教育：孩子能聽懂話即與他講道理，與之時刻保持溝通，并以孩子為主體決定學習、生活等方面的選擇 。
2、寬嚴有度：不能過寬，也不能過嚴 。過寬則無法實施正常的教育，所謂“無規矩不成方圓”，過嚴則家庭關系緊張，易導致上下言路不通，當面一套背后一套 。
3、統一口徑：作為家長的父母之間要統一意見與行為 。如果爺爺、奶奶住在一起，爺爺、奶奶也一定要與父母統一 。
4、內外有別：不當著同學、鄰居的面批評孩子，但當著同學與鄰居的‘面可能給予適當的表揚 。這種表揚孩子會記得更牢，更有激勵效果 。
5、間接教育：對孩子進行教育，間接的會比直接的更有效果，可以有意交流家庭教育經驗 。
6、以身作則：身教重于言教，家長管理好自己，比直接管孩子更重要也更有效 。
父母教育孩子最好的方法和經驗
庭內外環境對孩子的影響，有好的，也有壞的，要教育他們成才并不是一件容易的事 。那么，父母教育孩子的方法和經驗有哪些?
父母教育孩子的方法和經驗
教育子女“學會求知”
學會求知的方法途徑很多，但重要的一條是培養孩子良好的學習習慣，不要強迫子女“死記硬背”知識，而是重在理解，學會靈活運用知識 。
教育子女“學會勞動”
應引導孩子參加力所能及的家務勞動，支持子女參加社會公益勞動，培養子女的自理能力和勞動習慣 。子女從小學會勞動，將終生受益 。勤勞是所有良好品德的基礎，懶惰是萬惡之源 。因此，安排子女從小參加勞動，是家庭教育的必修課和基礎課 。四、教育子女“學會自立”
孩子在成長過程中，碰到的坎坷會很多，因此，父母要培養孩子的獨立自主能力，勇于面對挫折的能力，隨機應變的能力，讓孩子在廣闊的天地里學會磨練自己的翅膀，展翅飛翔五、教育子女“全面發展”
當今的社會是一個競爭的社會，處在這個激烈競爭時代的人，若沒有知識和專門的技能及各種能力，就必將被社會所淘汰 。所以，家長應教育子女不僅要學好文化科學知識，還應積極參加其它各項活動，培養各方面的能力，應得到全面發展，成為社會有用的人 。孩子的教育和培養是一門很復雜的`學問，我們家長一定會努力配合學校的教育，為孩子的健康成長創造良好的環境 。
教育子女“學會做人”
教育孩子學會做人，是家庭教育主要的、根本的任務，也是貫徹素質教育思想和要求的核心問題 。教育孩子做人，就是要十分重視孩子思想品德的教育 。作為家長不能重智育輕德育 。因為比知識重要的是能力，比能力重要的是道德 。家庭教育重在教育孩子做人，主要提高其思想道德水平，培養其遵守社會公德的習慣，增強其法律意識和社會責任感 。
培養孩子對學習的熱愛
父母僅告訴孩子上學很重要是不夠的，還必須向孩子說明學習并不因長級或是得一文憑而終止 。學習是一種生活方式 。
你不必花許多錢去提高孩子的學習興趣，而要讓孩子們看到你在讀書 。你可以帶他們去博物館或展覽會，這些豐富的課外活動會讓孩子們對知識產生濃厚的探索愿望 。
曾獲得過美國教育部頒發的“愛因斯坦式青年”稱號的梅布得老師極力主張父母必須參與孩子學校組織的活動 。這樣做會向他們表明你對他們的所作所為真的很關心 。
你不必具有一項特長或是用許多業余時間幫孩子們做什么 。多數老師歡迎家長陪伴孩子們郊游，與其他家長通通電話以及打印孩子的學期特別報告等 。經常向老師詢問他們需要什么幫助 。
開誠布公地交流
找出時間與老師進行交流，同時詢問、觀察孩子正在學習什么，得到這些的確實信息是十分重要的 。家長可以給老師打電話得知孩子在課上學習了些什么內容，并且留了什么作業 。
幫助孩子做到有條理
幫孩子建立學習計劃，并把所有的作業都標在日歷上，這樣，孩子就會提前做好 。
最重要事就是父母要花些時間和孩子在一起 。研究表明，全家在一起用餐很重要 。一般來說那些全家一起用餐的孩子的識字能力較強 。用餐時的談話越生動明了越有助于孩子對詞匯的學習，詞匯量大，閱讀能力就強 。
過程和結果同等重要
家長需為孩子創造一個無憂無慮的學習環境，不要給他們太多的壓力 。許多時候家長只看重分數 。如果孩子是個全優生卻不能告訴你他為獲得這樣的好成績都做了些什么，那么這時父母還要對他的學習過程進行全面的了解 。
當孩子需要幫助的時候，家長給他們一些啟示，讓他們自己找出答案 。與其直接告訴他們答案，不如問他:“你認為在哪兒能找到答案呢?在字典上還是在因特網?”
考試成績差是該同孩子談一談的信號 。是什么原因使他落后了?他需要輔導嗎?還是因為他沒有做作業才使成績不發好的?這些父母都要清楚地了解到 。
對孩子持有較高的期望
一種鼓勵孩子為他的未來著想的方法是設立家庭目標 。家長寫一份自己家本年度應取得哪些成就的任務書，其中包括孩子應取得怎樣的進步 。老師也有自己的任務，不要讓任何學生落后，盡力幫助成績差的學生取得好成績，幫優秀生更上一層樓 。對孩子持有較高期望并讓他們知道這一點，能鼓勵他們對自己充滿信心并不斷進取 。


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