
讓老師偏愛你的孩子 , 只需要三招 。 能讓我心甘情愿地多為他的孩子付出一些;也總有一些孩子 , 能讓老師真心實意地想多幫助他 。
雖然 , 我們老師對每個孩子都是一視同仁 , 但并不代表我們心底里沒有偏愛 。 而這種偏愛是人性使然 , 是不知不覺的 , 甚至自己都感覺不到 , 但孩子能發覺 。 老師的這種無聲的偏愛 , 可能是一個鼓勵的眼神 , 可能是一句不經心的話語 , 傳達到孩子心里 , 就能成為學習的動力 。
那么什么樣的孩子才會得到老師這種無聲的偏愛呢?
我們心里可能會跳出這些詞:漂亮、活潑、討人喜歡、勤奮好學、成績優秀等 。
如果是這些答案 , 那么我這篇文章寫了也沒用 , 因為這些條件不是每個孩子都可以達到的 。 我們老師喜歡的孩子 , 并不是只有優秀的孩子 。
那么我們家長該怎么做才可以讓孩子多贏得一些老師的關愛呢?
總結大部分老師的喜好和我二十多年來的觀察所得 , 為家長們獻上個三大招 。
1、為孩子創造被表揚的機會
現在小學一個班級的人數都比較多 , 像我們杭州城里 , 都接近50人一個班 。 讓孩子在人群中引人注目 , 如果沒有優異的成績 , 確實很難 , 但也不是沒有方法 。
【孩子怎么獲得老師的偏愛】這個方法叫作“改變” 。
比如:
老師今天批改作業的時候 , 批到了一位滿分的本子 , 而且字寫得非常端正 , 一看名字 , 讓老師很驚訝 , 甚至懷疑是不是這個孩子寫的;
下課的時候 , 大家都跑出去玩了 , 有一位平時并不愛學習的孩子 , 竟然在教室里讀課文;
平時很少關心班級的孩子 , 看到教室里有廢紙 , 竟然主動撿起 , 看到教室里課桌椅歪了 , 竟然主動排正 , 看到講臺上亂了 , 竟然主動整理 。
當老師看到孩子的這種積極“改變”時 , 內心都是欣喜的 。 老教師都會利用這星星之火 , 進行表揚 , 讓孩子保持這種正能量 。
其實 , 孩子的這些積極改變 , 我們家長是可以人為操控的 。
比如:
讓孩子的回家作業得滿分 , 家長只要仔細一點就可以做到 。
學校要背誦的課文讓孩子提前背熟 , 也會有機會得到表揚 。
班級群要時刻關注 , 配合老師布置的任務 。 比如 , 安全教育平臺 , 你是第一個完成;老師布置了讓家長帶孩子尋找春天的回家作業 , 你也認真配合 , 還拍了很多春天的照片 。
最重要的一點 , 你的孩子從來沒有給老師和班級帶來麻煩 。 像忘記帶書 , 體育課的日子忘記穿運動鞋 , 周一升旗忘了穿校服等 , 這些事情從來沒有在你的孩子身上發生 。
孩子有了老師的表揚 , 他的這股正能量就會遷移到學習上 。 所以我們老師才會有“優秀的孩子什么都優秀”這樣的感嘆 。
2、為老師和班級分憂解難
開學初 , 學校都會讓老師提前打掃教室衛生 , 布置教室 。 這時候 , 你可以提前給老師發條信息:“老師您好 , 開學什么時候打掃衛生 , 我帶孩子來幫忙 。 ”即使老師不需要 , 心里肯定也是暖暖的 。
開學初 , 家長們可以到教室看看 , 看看教室里有沒有需要添置的物件 。 你同樣可以給老師獻殷勤:“老師您好 , 我家里有一些盆栽 , 客戶送的 , 多得擺不下 , 想捐給班級一些 。 ”
還可以給班級捐書架、課外書 , 臨近期末的時候 , 可以買一些學習用品或零食 , 讓老師作為獎品使用 。
我遇到過一個搞裝修的家長免費給班級墻壁刷乳膠漆 。
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