你希望自己的孩子乖巧聽話嗎？孩子乖巧聽話對未來成長有幫助嗎？一年級的新生課堂上， 老師問了學生們一個開放性的問題：一只皮球掉進了一個深坑里， 怎么辦？
學生開始交頭接耳討論問題， 為了維持課堂紀律， 年輕漂亮的女老師重重地將黑板擦拍在講臺上， 提高音量， 嚴肅地公布了回答問題的規矩：
從今天起， 你們已經是小學生了 。
以后課堂發言要舉手， 我讓你說你再說， 回答問題的時候要起立 。
老師話音剛落， 幾個乖巧的孩子按標準姿勢舉起了小手 。
老師叫到王小湖同學， 王小湖說：用網子 。
老師未置可否， 示意她坐下想想再說 。
叫到李小曼同學， 李小曼說：
往坑里倒水讓球漂起來 。
老師非常滿意 。
看來這是“標準答案” 。
淘氣的皮皮魯在課堂上偷偷拿出抽屜里的萬花筒， 被老師逮個正著， 并被叫起來回答問題 。
皮皮魯沒有正面回答， 而是問了老師一個問題：老師這個坑有多深?
始料未及， 老師沉默了一會， 吐出兩個字：很深 。
皮皮魯答曰：那就讓我爸爸再買一個球吧 。
全班同學哄堂大笑 。
權威被挑戰的漂亮老師怒目圓睜， 斥喝皮皮魯：皮皮魯!故意搗亂是吧?!
皮皮魯解釋說：
我沒有 。 如果是個很深的坑， 我們這么大的孩子去撿球會不會不安全， 要是發生意外怎么辦?
面對皮皮魯的“強詞奪理”， 老師更生氣了 。
隨后爆發了激烈的關于“誰對誰錯”的爭執 。
在雙方僵持不下， 氣壓高漲之時， 給出了“標準答案”的李小曼英勇地站了出來 。
她慷慨激昂地說：
同學們， 老師的知識那么豐富， 怎么會不正確呢?她多辛苦啊， 每天站那么長時間 。 我們應該做個好孩子， 聽老師的話， 不能跟老師頂嘴 。
由于李小曼同學的出色表現， 她成了全班第一個變成了兔子的優秀學生 。
學校領導特此召開表彰大會， 為“教學有方”的徐老師和“好學生”李小曼頒發了獎狀 。
在頒獎典禮上， 校領導道出了該校的教育目的：就是要把你們每一個人， 都培養成像李小曼這樣的學生!
放學回到家， 皮皮魯和魯西西用不可思議的神情和語氣向媽媽匯報了李小曼真的變成了兔子， 試圖引起媽媽的注意 。
可是， 讓他們失望的是， 媽媽覺得變成兔子不僅不是一件壞事， 反而是一件好事， 還說他們遇到了一位好老師 。
眼見班里的同學一個個都爭先恐后變成了乖巧的兔子， 只剩下了皮皮魯和他的好朋友梁果， 他們也因此成了被孤立和排擠的對象， 并被同學們說成是“怪物” 。
面對同學們的嘲諷和指責， 皮皮魯發出了內心的吶喊：“堅決不變兔子!”并與好朋友梁果握手聯盟 。
表明立場的后果是， 他們的文具被毀壞， 生活被攪亂， 自由被侵襲 。 皮皮魯的爸爸因為皮皮魯“頑固不化,拖了全班后腿”， 在家長會上被老師當眾批評并施壓 。
這個老師眼中“任性、叛逆、品質有問題”的孩子， 讓爸爸顏面盡失 。
痛定思痛后， 爸爸媽媽決定對皮皮魯進行大改造， 爭取讓他早日變成兔子 。
他們的作戰計劃是， 把皮皮魯的飲食全部換成胡蘿卜和大白菜之類的蔬菜， 不沾葷腥;每天幫他按摩耳朵;把他房間的顏色涂成紅色;玩具全部換成毛絨兔子……
皮皮魯大聲抗議：“我!不!要!變!成!兔!子!”在家里沒有回聲， 在學校慘遭批評 。
不堪重負的梁果終于在老師的說服教育及煽情哭訴中變成了兔子， 只剩皮皮魯一個人孤軍奮戰 。
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