暑假如何輔導孩子作業？有很多爸媽表示 ， 暑假輔導孩子氣到炸 ， 該怎么辦？下面來看看這篇文 ， 先走出這3個誤區 ， 才能讓孩子專心做功課 。
媽媽留言
暑假輔導孩子寫作業 ， 耐心越來越差 。 只要一些作業 ， 各種事都來了——冷了熱了、要上廁所……摸摸這里 ， 看看那里 ， 時間一晃就沒了 ， 我都替他著急！
育兒專家答疑
犧牲娛樂和休息的時間 ， 坐在孩子身邊“陪作業”、“陪讀” ， 似乎已經成了當今父母生活中的一種常態 。 “媽媽”的身份似乎包攬了一切 ， 讓我們“無所不能” ， 理所應當地為孩子傾注全部 。
這也讓我們給了自己很大的期待和壓力 ， 并在有形無形中傳遞給孩子——我們操心孩子每天的學習狀況、人際交往、身體發育……而這就讓孩子不得不面對安撫媽媽、滿足媽媽、討好媽媽……的壓力 。 我們很累 ， 孩子也很辛苦 。
這就造成了孩子原本應該用于向外探索的力量 ， 有很大一部分要騰出來應對父母 ， 和父母“斗智斗勇” 。 打個不太恰當的比方 ， 一個國家如果不得不調動兵力去招架“內亂” ， 就無法集中優勢抵御“外敵” 。 當然不應該用“外敵”來形容孩子的學習和活動 ， 而是孩子需要獨立去面對、承擔并且建立一對一、一對多深度關系的對象 。 有人甚至調侃“不寫作業母慈子孝 ， 一寫作業雞飛狗跳”……
所以陪孩子寫作業這種做法本身并不值得推崇 ， 因為這似乎是在暗示孩子 ， “你不需要獨自面對任務和責任 ， 你無法自立 ， 只能依靠” 。 但這并不代表父母可以完全地獨立于孩子的學習之外 ， 而是應該調整自己的角色 ， 換一種身份去陪讀 。
那么在陪伴和督促孩子學習的過程中 ， 父母又該避免哪些誤區呢？
誤區一：把孩子想成當年的你
父母們是如何看待自己的身份和角色的？如果依然是父親、母親 ， 可能你在這件事情當中的立場是有偏差的 ， 因為家長的角色會讓你投射很多自己對學習的情結——如果家長當年的學業不是很理想 ， 這種情結或多或少也會有影響 ， 你會不自覺地把焦慮傳遞給孩子 ， 很難滿意 。
而如果我們把自己的身份看作是一個“學習的教練” ， 是觀察者、幫助者、支持者 ， 在孩子有求助需求的時候 ， 適當發揮一點兒自己的力量 ， 我們的焦灼感就會明顯降低 。
誤區二：把正確率放在第一位
父母們更看重哪些方面？是錯誤的修正率和答題的正確性？是完成作業的質量和解題思路？還是對這門功課的興趣和學習潛質？……
如果我們關注的只是題目的答案 ， 就難免會憑主觀或以“別人家的孩子”為標桿來評價孩子——我們看重的是孩子做作業這件事 。 而如果我們把焦點放在孩子身上 ， 真正關心孩子本人 ， 而不拘囿于具體的某道題目 ， 心境自然也會不一樣 。
誤區三：把訓斥當做家長的威嚴
你的情緒、態度和語言大多是什么樣子的？如果是動輒打斷孩子做作業的節奏 ， 不斷告訴Ta這樣做不對 ， 還有更好的方法 ， 或者甚至打擊、斥責“你怎么不長記性 ， 這一類型的問題和你說過多少回了？”、“教豬教牛都教會了 ， 教你教不會？”……孩子此刻的抵觸 ， 連你說的話都是不想聽的 ， 更不要說有效了 。
如果這個過程當中父母繼續使用“權威”命令、要求來訓斥孩子 ， 為了讓這一切盡快結束 ， 孩子會“乖乖”地順從 ， 表面上看好像父母的教育“生效”了 ， 但孩子壓抑自己真實感受的代價卻更大 。
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