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小學二年級作文寫作技巧

小知識

寫作技巧就是表現時運用的方法， 是作者為表情達意而采取有效藝術手段 。 小學二年級作文寫作技巧， 我們來看看下文 。
【小學二年級作文寫作技巧】作文寫作技巧
寫人看似簡單， 實際很難 。 因為要寫一個人容易， 但要突出他的個性特點， 讓他在自己的筆下與眾不同， 就不那么容易了 。 加之中考時往往可以避開， 同學們平時自然就對這類作文少了關注 。 其實， 寫的技巧往往是相通的， 只要你做有心人， 在你的心中、筆下， 一定會有一個個神采奕奕的面孔誕生的 。 正如我們讀名著往往記得最牢的是人物形象， 寫好人物， 也將使你的文筆生輝 。 這里就介紹幾個寫好人物的方法， 或許對你會有一點兒幫助 。
一、表里如一， 細節激活 。 要寫好人， 就不能光注意外表， 還要善于通過外表展現內心世界 。 因為一個人外在的言行往往流露著內在的心理， 所以在寫人物的言行時， 哪怕是一個小小的細節， 我們都應時刻想著人物與之相應的心理 。 言為心聲， 行即神形， 一個細節， 或許足以激活一個人物， 激出一段往事， 激發一篇美文 。 西施的一笑一顰， 美就美在那是真情的流露；東施仿效， 則一定反為不美了 。 魯迅先生說：“要極儉省的畫出一個人的特點， 最好是畫他的眼睛 。 ”寫也正是這個理兒 。
二、烘云托月， 對比增效 。 烘云托月是名家寫人常用的一種方法 。 巧妙地運用這一方法， 可以產生鮮明的對比， 在對比中增強表達的效果 。 “青山有幸埋忠骨， 白鐵無辜鑄佞臣”， 這副對聯表現的是岳王祠里岳飛和秦檜的塑像 。 在人物的對比下， 青山當然“有幸”， 白鐵自然“無辜”了——這就是對比方法所產生的藝術效果 。
三、張冠李戴， 組材得法 。 有的同學知道“寫作之道， 貴在真實”， 所以不敢越雷池一步， 自然要完完全全按事實去寫， 其實這是大可不必的 。 有一種創作的方法叫張冠李戴， 即將某人的事兒轉寫到別人身上 。 張冠李戴， 從生活和社會的角度來說， 也是一種真實 。 魯迅創作人物形象經常使用這種方法 。 他說：“……往往嘴在浙江， 臉在北京， 衣服在山西， 是一個拼湊起來的角色 。 ”這種方法出叫嫁接法， 便于集中表現人物的某一特征 。 但在行文中一定要注意不要胡亂拼湊， 嫁接的事兒要符合人的特點， 符合人物身份， 符合地域特征 。
四、借物喻人， 物化生變 。 寫人而不局限于人， 是一種擴大視野的表達 。 使用借物喻人的方法， 來表現人的特點， 有時反而效果更好 。 楊朔寫《荔枝蜜》， 借蜜蜂贊頌勞動人民， 就收到了特別好的效果 。 也有人干脆將物當成人來寫， 借物的特點來呈現人的性格 。
五、妙筆生花， 語言求靚 。 是作者智慧的結晶， 語言就是智慧的閃光， 好的往往都具有智慧的一面， 尤其是在語言方面， 仿寫廣告詞， 妙用歌詞， 化用成語熟語等， 語言靚麗， 給人留下深刻的印象 。
景色是作文里常常出現的話題， 寫景的作文也是數不勝數， 但寫景也并非像我們說看到的情況那樣如實的寫進去， 我們應該懂得如何寫景才能把文章的整體水平有所提高 。 就讓我們一起研究寫景的作文寫作技巧吧 。
1、方位順序 。 寫景作文要注意一定不能亂了方位性， 這是大忌， 由近及遠， 由遠及近， 由上而下， 由下而上， 由里到外， 由外到里， 或著有中間朝著外邊層層遞進， 有次序地描寫， 要主次分明， 詳略得當 。
2、景物的類別 。 來寫， 如山、水、花、鳥;瀑、石、峰、洞;亭、臺、樓閣等 。 要寫出景物的光、色、味;既要寫它的靜態， 也要寫它的動態， 同時可以塑造它的氛圍 。

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