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二年級作文教學設計

小知識

教學目標：
1、學生回憶自己最快樂的一節課， 抓住給自己印象最深的部分寫下來， 著眼于趣味性 。
2、培養學生的觀察能力， 合作能力， 信息交流的能力 。
3、引導學生把印象深的部分寫具體， 用上好詞好句 。
4、書寫干凈整齊， 語句通順 。
教學流程：
一、讀一讀， 做一做， 導入新課：
1、教師引導讀《難忘的一堂課》學生思考：那些地方寫的具體 。
2、學生交流后， 在原文中畫出好詞好句 。
3、教師引導完成“做一做”1——3題， 集體更正 。
4、教師引導學生做第四題， 認識把事物寫具體 。
二、引入新課， 口語交際《我喜歡——》：
1、教師引導學生說自己最喜歡的一節課， 回憶是課堂上哪一個細節吸引了自己 。 （老師的話、學生的表現、學習方法、學習內容、受到的啟迪 。 ）
2、教師引導學生說完整連貫的話：“我喜歡——是因為——比如說——” 。
3、學生先小組交流， 再全班交流 。
4、學生評價說的怎么樣 。
三、寫一寫：
1、抓住自己印象最深的部分寫下來 。
2、注意表達的順序和用上好詞好句 。
3、教師巡視指導， 提醒：學生的坐姿， 書寫要干凈整潔美觀 。
4、教師面批， 宣讀優秀習作 。
教學目標：
1、能向別人介紹自己郊游的感受， 所見所聞 。
2、能選擇郊游過程中印象最深的一件事情說清楚， 寫具體 。
3、注意寫清楚游覽方位順序， 景物的特點， 用上打比方的方法 。
4、書寫干凈整齊， 語句連貫 。
教學流程：
一、讀一讀， 做一做引入新課：
1、教師引導讀《軍山攬勝》， 完成課后1——3題 。 要求：先讀習題要求再讀文， 邊讀邊畫出所填內容， 然后填空 。
2、集體更正 。
3、教師指導練習第四題 。 要求把句子寫具體 。 （誰在什么地方怎樣做什么 。 ）
二、引入新課， 口語交際說郊游：
1、讀一讀83頁的一和二 。 要求默讀， 感悟怎樣寫具體 。
2、進行口語交際， 說郊游 。 要求：（1）回憶郊游過程中自己印象最深的事情（看到的美景、與小朋友發生的故事、坐碰碰車、喂小動物、認識其他樹木和農作物 。 ）；（2）抓住特點， 說清楚方位， 會用打比方、擬人等方法；（3）用上好詞好句 。
3、先在小組內交流， 再選出代表進行全班交流 。
4、學生評價說的怎么樣 。
三、寫一寫郊游：
1、教師引導學生選擇自己印象最深的部分來寫 。 寫的要求：（1）寫景要按照方位順序寫；（2）抓住景物特點寫具體；（3）用上打比方的方法或其他方法；（4）語句通順， 用上學過的好詞好句；（5）書寫干凈整齊美觀 。
2、教師巡視指導， 提醒學生的坐姿 。
【二年級作文教學設計】3、教師批閱， 選出佳作宣讀 。

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