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我的自行車

小知識

我的自行車
我的自行車1我的寶貝是一輛自行車，是最近我學會了騎車，爸爸買給我的 。
有一天爸爸放假，一大早起床，爸爸說：“你已經學會騎自行車了，我帶你去買一部自行車 。 ”我聽了超級開心的 。 一走進賣自行車的店里，我就看中了一部白色的車身，前面手把處還有置杯架，超酷的 。 輪胎的鋼條上，還有裝上很多彩色的珠珠，超美的 。 當下我和爸爸就決定是它了，付了錢給老板以后，它就跟著我回家了 。
我超級愛它，下雨天我一定不騎它，因為我怕地上的污泥潑到它身上 。 我一星期一定會擦拭它一次，讓它亮晶晶 。 平常寫完功課，我最愛在社區里騎自行車，爸爸和媽媽有放假時，也會帶我到自行車步道騎車，我好開心 。
我一定要好好愛惜它，這樣它才可以永遠陪伴我，而且我要好好愛護它，這樣子，媽媽肚子里的小弟弟，才可以騎到它 。 我的自行車2
晚上六點，爸爸開車帶媽媽、我和弟弟去省政府門前的馬路邊散步，我帶上了心愛的單車 。
來目的地，爸爸幫我把單車從車上拿下來，便和媽媽、弟弟去散步了 。
這里有很多小朋友玩兒，有的騎單車，有點玩滑板車，有的滑溜冰鞋，還有的在玩游戲，忙的不亦樂乎！我坐上單車，先繞著省政府大門前空地轉圈圈，轉了幾圈后，我覺得有點小兒科了，開始挑戰自己的騎車技術，把車騎到了馬路旁的人行道 。 人行道旁種滿了我喜愛的茉莉花，散發著淡淡的清香 。 要是配上優美的音樂，嘴里嚼著益達口香糖，那真是痛快??！
七點了，我本想在省政府轉大圈，因為沒有路燈，所以我沒有去 。 騎了好久，腿有點酸 。 我騎車找到弟弟，停下來休息，也陪弟弟玩一會兒 。 弟弟很喜歡散步，他非常興奮，一會兒跳，一會兒“啊——啊——”的大叫一聲，好像在說：“我愛散步，我愛散步！”
我的自行車3
活動由來及設計思路：
本班幼兒對故事有較強的體驗愿望，但在觀察畫面、思考畫面與文字之間的內在聯系方面需要教師的引導 。 因此在閱讀活動中，我們注重了幼兒的拓展體驗活動，希望幼兒通過自己實際行動來體驗故事中的情節 。
幼兒對自己感興趣的實踐活動會非常投入，根據幼兒的實際情況，教師以實踐、操作、體驗的活動形式，創設與讀本中的動詞相關的游戲場景，引導幼兒在騎車的游戲活動中，理解、感悟動詞意義 。
活動目標：
1、通過開展騎自行車(三輪自行車)的體驗活動，理解“騎”“越”“趟”“沖”等詞的含義和用法 。
2、掌握完整敘事要素，能按照時間順序有條理地敘述一件事 。 發展幼兒口語表達能力 。
活動準備：
1、經驗準備：幼兒已學會騎自行車 。
2、物質準備：大書及幼兒用書、適宜幼兒騎車游戲的場地、自行車越過的障礙物 。
重點、難點：
重點：通過騎車游戲，理解故事中動詞的意思 。
難點：體會動詞的含義并能正確使用 。
活動過程：
1、大書導入 。
教師：小朋友們都喜歡騎自行車嗎?騎自行車有什么感受?為什么?(幼兒回答問題時可以邊說邊做動作 。 )
2、大書圖畫閱讀 。
教師出示已被遮住文字的大書，引導幼兒逐頁猜想畫面內容 。
教師：畫面上的小朋友騎自行車都經過了哪里?每到一個地方，他做了哪些動作?
幼兒l：書上的小朋友騎著自行車經過大樹、小橋、小水坑、山坡 。
幼兒2：這個小朋友繞過大樹；趟過小水坑；騎上山坡 。
教師：小朋友們在騎自行車時做過這些動作嗎?

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