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四年級作文教學的教案

小知識

四年級作文教學的教案【1】
【基本內容】
作文題目：給學生一個自由空間 ， 自擬題目
執教年級：四年級
【教學目標】
1、啟發學生自由地想象 ， 培養學生的創新思維能力 。
2、指導學生有序地、重點突出地、主次分明地說和寫 。
3、培養學生熱愛生活、愛護生命、熱心善良的思想感情 。
【教學重點】
1、啟迪學生展開大膽、豐富、新奇的想象 ， 并指導學生有序地、主次分明地進行創寫 。
2、給學生一個自己的空間 ， 進行自我內心和性格的充分展現 ， 并進行合理培養 。
【時間和場地安排】
本文教學課時：二課時
第一課時教學靜物 ， 對靜物的外貌描寫;第二課時教學想象 ， 對靜物的“活體”進行合理的想象并付于生命的活力 。
準備：1、洋娃娃、小布熊(要根據學生的不同特點 ， 選擇不同的玩具 ， 一定要都考慮到)……
2、模型紙板、動物頭飾、媒體播放器……
場地：見下文 。
【教學過程】
第一課時教學(實物描寫)
1、導入部分：
談話：“今天 ， 老師給同學們請來了一些好朋友 。 它們非?？蓯?， 非常的漂亮 ， 同學們想不想和它們見面?”(激趣導入)
出示：老師把準備好的玩具分別放到講臺上 。 (進一步激趣)
2、引入主題：
談話：同學們你們對這些講臺上的玩具喜歡不喜歡啊?你覺得是什么讓你覺得它好看 ， 讓你喜歡?
觀察：那么說說它哪些地方讓你覺得好看?說得可以具體一些 。 (討論)
【設計理念】
學生就是學生 ， 他們不管理是什么年級 ， 總是以玩為第一的 ， 以興趣為主導的一種學習思想 。 只有讓學生在自己愿意的情況下去學習 ， 那學到的才是最好的;只有在學生充分發揮了他的各種感官的作用 ， 那他才會完全調動了積極性 ， 激發了興趣 。
3、進入主題：
⑴初步觀察討論：
學生：對一些視覺上的差別進行講述 ， 并進一步對玩具進行分析 。
⑵教師提示 。
⑶分組進行：
①分組、分玩具 。 (給一定人數的學生分成一組 ， 以自己喜歡的玩具為分組標準 。 )
②分組進行觀察 ， 可以觸摸、把弄 ， 體會五官的各種感覺 。
③互相說一說自己的體會和感覺 。
⑷深一步觀察：
從色澤的變化 ， 從體形的不同 ，
從作用、功能的不同 ， 從它對“我”的影響 。
【設計理念】
俗話說：“實踐出真知” ， 自己動手往往好過聽別人的訴說 。 同樣對于寫作文也要求能自己去體會 ， 去抓住靈感 。 特別是小學生還不會從別人的言詞中去體會一個只能看 ， 不能觸摸的東西 ， 所以給學生一個自己體會的機會 ， 比說一大堆要好 。
4、深化主題：
⑴請同學們說出你觀察的玩具的不同特征 。 (板書：學生的觀察結果)
⑵把學生的各種感覺也說、寫出一來(板書：……)
5、回歸主題：
請同學們動一動筆 ， 寫一段描寫你看到的布娃娃的外形特征的小短文 。
6、教師提示一些特別的地方 ， 給下文的寫作做鋪墊：
【四年級作文教學的教案】①玩具的各種生理作用 。
②玩具的行動方式 。
③付于玩具一定的性格特點 。
④給玩具一些唯一的特性(特殊性) 。
【設計理念】
有了充分的材料和一定的思想準備 ， 那么作文才算可以“作”文 。 但學生往往不能全面都照顧到 ， 所以在“作”時要不斷給學生一些提示 ， 一些幫助讓作文更加生動具體 。 但在這里以一小段短文為本課時的要求 ， 要求不高!

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