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四年級作文大綱怎么寫

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四年級作文大綱怎么寫
大綱在工作中應用廣泛， 尤其是在人忙的時候， 有時候寫材料， 而不是寫全文， 只寫一個大概的大綱可以節省很多時間 。 作文提綱怎么寫？以下是邊肖編寫的四年級作文提綱， 供大家參考 。
如何在四年級寫作文提綱
作文大綱一般包含三個部分:
(1)標題 。 在第一行中間寫標題(或完整標題) 。
(2)主要內容和中心 。 在標題下， 簡要寫出這篇作文的主要內容和要表達的中心思想 。
(3)結構布置 。 這是作文大綱最重要的部分， 設計時要注意以下五點:
(1)安排材料的組織順序 。 先寫什么再寫什么， 全文準備分幾節， 每節寫什么要以副標題的形式按一定順序組織 。
②確定重點內容 。 根據表達中心的需要， 確定哪些內容重要， 哪些內容次要， 并標注“詳細”、“次詳細”、“省略”字樣；重點章節計劃分幾層寫， 先寫哪一層， 后寫哪一層， 要詳細列出準備重點章節的步驟和順序 。
③根據所選材料和要表達的中心思想， 確定起止方法， 在提綱中簡單注明 。
(4)設計答題時機、具體答題方式和方法 。
⑤考慮層次和段落之間如何銜接過渡， 需要照顧哪些內容， 如何照顧， 簡單標注 。
1.檢查問題的含義并確定中心:
寫文章的中心思想是整個提綱的靈魂 。 如果中心不清楚， 做個輪廓就沒有意義了 。
文章中有很多話題， 比如人物， 時間， 地點， 事件....遇到話題， 先找出限制性詞語和中心詞， 考慮話題要求和限制范圍， 即考察話題的意思， 再確定要表達的中心 。 寫出要表達的中心， 完成寫提綱的第一步 。
有些作文題目已經明確指出了表達的中心， 所以只要理解其限制性詞語和中心詞， 就可以確定表達的中心 。 比如題目中“記住一個樂于助人的同學”， “一”是限制性的詞， 中心詞“樂于助人”是表達的中心 。
此外， 還有一些作文題只規定了寫作的范圍， 比如時間、地點， 或者人物和事件...對于這樣的問題， 先找出限制詞， 然后根據限制范圍的要求確定表達中心 。 比如“六一故事”這個題目， 先找出限定詞是“六一”， 再定義“時間”的范圍， 就可以確定表達的中心了 。 寫“六一”， 可以表現黨和國家對我們孩子的關心， 可以反映社會主義的新趨勢， 可以表揚一個有創新精神的專家...
對于有深層含義和象征意義的話題， 如“溫暖”、“友誼”， 在確定中心之前， 首先要考察話題的意義 。
2.圍繞中心， 選擇材料:
在選擇材料時， 要選擇最能代表中心的材料， 這樣感染力才會強 。 下面是作文提綱 。 中心已確認， 相關材料列舉如下 。 讓我們選擇中心周圍的材料 。
標題:我的小白兔 。
中心:我很喜歡“小白兔”存錢罐， 它對我的貢獻很大 。
材料:
(1)“小白兔”的外形賞心悅目(通過把握“小白兔”身體、眼睛、耳朵、嘴巴、尾巴的形狀和顏色特征來書寫) 。
(2)龜兔賽跑的故事 。
⑶媽媽送了我一份生日禮物——“小白兔”存錢罐 。
⑷“小白兔”可以抵御邪鷹的攻擊， 保護自己 。
⑸表達對“小白兔”的愛 。
【6】“小白兔”存錢罐的使用(給我省了錢， 買了很多書) 。
從這個提綱可以看出， 材料(1)、(3)、(5)、(6)可以顯示文章的中心 。 然而， 材料(2)和(4)不能表達文章的警告 。 因為素材②寫的是“傲兔”， 當然不能被喜歡；材料(4)寫的是“兔子”的特征， 不是“小白兔”存錢罐的特征， 與表達中心無關， 所以材料(2)和(4)可以丟棄 。 這樣剩下的材料就可以表達中心了 。 3.清除中心并排列順序:

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