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四年級作文活動課教案

小知識

四年級作文活動課教案
四年級的學生要突出風景的特點 ， 寫出自己的感受 ， 有好感 。 邊肖編寫的四年級作文活動課教案希望對大家有所幫助！
教學目標:
1.培養學生細心觀察風景的能力 。
2.讓學生掌握定點觀察和變場景的寫作方法 。
教學重點:
明確立足點 ， 明確風景的定位和寫風景的順序 。
教學困難:
明確中心 ， 突出風景特色 ， 寫出自己的感受 ， 這樣才能欣賞風景 。
類類型結構:
課堂作業
課時按安排
【四年級作文活動課教案】一個課時
教學法:
創造情景 ， 啟發和引導合作 ， 詳細討論和表達
課前準備:
展示
教學過程:
首先 ， 創建一個場景 ， 談話進入:
1.同學們 ， 現在是春天的開始 ， 不知不覺又踏入了春天的懷抱 。 北方春天的腳步雖然慢了一點 ， 但也阻擋不了春天的消息 。 想必細心的同學已經捕捉到了春天的影子 。
2.可見 ， 學生們迫不及待地要報告他們眼中春天的氣息 。 大家分享一下 。
3.學生自由舉報 。 老師等人及時做出評價和反饋 。
4過渡:既然心里有那么多美好的東西 ， 我們要不要表達出來 ， 那就讓我們大膽來“我親手寫下我的心”
二、設案 ， 拋磚引玉:
1.老師和同學一樣 ， 看到美好的東西總會感動 ， 然后就想把這些話表達出來 ， 寫文章 。 下面 ， 老師將展示自己的成績 ， 并請學生大膽熱情地鼓勵或給出建議 。
2.在屏幕上展示例子 ， 引導學生集體評論 ， 讓學生感受優點 ， 指出缺點 ， 然后復習已知的方法和注意事項 。
3.師生集體反饋 ， 再次明確寫山水文章的注意事項:比如寫得不夠工整；表達缺乏條理；不夠生動具體 ， 標點使用不當 ， 從而引起學生注意 ， 加強文章的反復修改 。
4.回憶作文的要求:既然學生已經練習了作文 ， 請回憶一下作文對我們提出了什么要求 。 (自由討論)以某種順序
5.分析:同學們 ， 你們跟我說一句話 ， 就把這個一定的順序說清楚了 。 按一定順序描述有什么好處？板書:脈絡清晰
6.過渡記憶:除了按照一定的順序書寫 ， 還要把握景物的特點 ， 進行描寫 。 風景有什么特點？
黑板設計:
寫景(自制標題)
1、精細觀察:
按照一定的順序清理上下文
2.把握特點
形式和顏色的比喻是生動的
氣味、聲音和擬人化
尺寸夸張而具體
3.積累更多

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