1. 首頁 > 云知道 > >

國學比賽五年級作文

小知識

國學的經典要早灌注的這些小孩子的心靈中 ， 讓他們在讀這些“經典”中慢慢醞釀 ， 就像一壇上號的酒 ， 也是要隨著時間的流逝而變得美味 ， 變得陶醉的 。 以下是小編整理的國學比賽五年級作文 ， 歡迎閱讀！
1記一次《國學經典》誦讀比賽
為一步弘揚名族傳統 ， 傳承國學經典引領我校學生 ， 通過誦讀國學經典詩詞 ， 感受祖國傳統文化的博大精深培養學生熱愛祖國 ， 孝敬父母 ， 尊敬師長 ， 勤奮學習 ， 自強不息的優良品質 ， 學校定于這個星期五舉行國學經典誦讀比賽 。
【國學比賽五年級作文】這天清晨 ， 同學們早早來到教室 ， 個個精神抖擻 ， 背起了弟子規 ， 老師還讓我們演練幾遍 ， 并叮囑我們比賽時不要緊張 。 叮鈴鈴 ， 上課鈴響了 ， 這也意味著誦讀比賽開始了 ， 我們排好隊 ， 慢慢走出去 。
來到階梯教室門口 ， 我們緊張的等著時間一分一秒的過去 。 終于 ， 我聽到報號老師叫：“現在是五年級一號班級出場 。 ”我們懷著忐忑不安的心情進了場 。
等所有人入場后 ， 只聽見沈鵬拿起話筒說完了總序 ， 接著 ， 全班一起背完了“入則孝” ， 沈鵬又背起“泛愛眾”中的第一排 ， 全班同學有起伏的背完了“泛愛眾” ， 這一章 。 誦讀完后班長用口令整整隊 ， 并向評委敬禮 ， 接著 ， 我班便出場 。 緊接著 ， 其他班級也進行了誦讀比賽 。
這次比賽 ， 讓我知道了一些重要道理 ， 總序入則孝 ， 出則弟 ， 謹 ， 信 ， 泛愛眾 ， 親仁 ， 余力學文這八章的內容 ， 我基本能按要求做到 ， 但少數部分仍欠缺 ， 如 ， 父母講道理時 ， 嫌煩 ， 須敬聽 。 感謝學校給了我這好的機會 ， 讓我明白 ， 發現了自己的缺點和優點 。 我一定會發揚優點 ， 改正缺點 ， 做一個品學兼優的好學生 。
2一場國學經典朗誦比賽
經典誦讀 ， 是我們年段這屆讀書節的重頭戲 。 為此 ， 老師在班上充分地進行動員：“第一、第二拿不到 ， 總要拿個第三回來吧!”她鏗鏘有力地用手比劃著說 。
這次國學經典要朗誦《詩經》、《禮記》里的一些篇目 ， 它們都是含有大道理的精彩片段 ， 比如《玉不琢不成器》 ， 總讓我想起臺北故宮里的那棵“大白菜” ， 它的質地本身并不好 ， 卻在能工巧匠的手上變成了舉世無雙的杰作；每當我彈琴的時候 ， 就想起了“樂者 ， 音之所由生也 ， 其本在人心之感于物也 。 ”古人話說得真精煉 ， 又讓人回味無窮!
為爭取好成績 ， 班主任安排了兩次彩排 。 開始的時候 ， 大家念得有氣無力 ， 就像電影里的機器人一樣 ， 永遠只有一個聲調 ， 完全聽不出感情 ， 又因為人多 ， 個個便拉長聲調 ， 像夏天的鳴蟬 ， 直叫人昏昏欲睡 ， 黃老師一見不妙 ， 心生“數計” ， 采用二重唱式、重復式、領誦式等種種辦法 ， 來調節大家的情緒 。 果然 ， 同學們一下子興奮起來 ， 漸入佳境 ， 神采飛揚：念《碩鼠》的時候 ， 聽起來很是義憤填膺；讀《河廣》的時候飽含深情-- ， 總之 ， 誦讀比默讀大大地加深了我們對經典的感悟 。 兩次排練成效立現!
當我們排著整齊的隊列 ， 男生著黑色西裝 ， 女生穿白色毛衣 ， 走上大講臺時 ， 我們感到緊張又期待 ， 緊張得面色嚴肅 ， 但又期待能充分發揮我們的水平 。 音樂響起 ， 抑揚頓挫、整齊又富有感情變化的朗誦聲回蕩在大禮堂 ， 不知道古代的孩子和我們朗讀時是不是一樣呢？不過 ， 經典在哪個時候讀都是魅力無窮啊!
比賽結果我們并不知道 ， 但是比賽不重要 ， 重要的是我們感受到了國學的美 ， 經典的永恒價值以及誦讀的意義 ， 還有一個最直接的結果：我感冒了 。

推薦閱讀