從那以后，我的大部分課外時間都花在了英語課本上 。 明月高掛，臺燈依舊亮著，陪我攻克一個又一個單詞，因為那句“你能行！”；烈日炎炎，窗下有一個汗流浹背的身影，大聲念著一個又一個音標(biāo)，因為那句“你能行！”；下課的時候，走廊里全是貪玩的學(xué)生 。 座位上，也有一位讀者因為“你能行”這句話而靜靜地思考；上課的時候總有一個坐著的女生在專心聽講，還是因為那句“你能行！”.....這短短的三個字凝聚成了一股巨大的力量，推動著我在英語的道路上前進，前進，前進！
汗水和努力都伴隨著一句“你能行！”，為我打下了堅實的基礎(chǔ)，把我推向了燈火通明的舞臺——全國小學(xué)英語口語大賽 。 站在成千上萬人的關(guān)注的舞臺上，緊張、恐懼、恐懼一波一波地向我襲來 。 面對掌聲，我四肢無力，大汗淋漓 。 我迫不及待地沖出舞臺，放棄了比賽 。 一個空白的大腦是無法把一個自我介紹挖出來背下來的 。 這時，一個堅定的聲音在我耳邊回響，“你能行！”它給我注入了一股強大的力量，深吸一口氣，我的大腦恢復(fù)了平靜，流利的英國英語汩汩而出，散發(fā)著往日的光輝 。 不是為了排名，不是為了獲獎，只是為了兌現(xiàn)那句“你能行”！讀最后一個音節(jié)的時候，臺下響起了雷鳴般的掌聲，持續(xù)了很久 。 評委們舉起了10分和滿分！我做到了，我真的能做到！勝利的喜悅充滿了我的大腦 。 興奮和興奮涌上心頭 。 隨著掌聲，我走下舞臺 。 老師，我沒有辜負您的期望 。 我真的做到了！
經(jīng)過兩天焦慮的等待，我再次來到禮堂，頒獎儀式開始了 。 名字一個個響了起來，我看著每個同學(xué)上臺領(lǐng)獎 。 我的心仿佛被一只大手一次又一次的擠壓 。 "一等獎，趙費明."主持人低沉的低音響起 。 一等獎，我是一等獎！所有的興奮、喜悅和興奮涌上我的心頭，涌上我的眼睛和鼻子 。 我走上舞臺，接過了耀眼的紅色大獎 。 我的眼睛濕了，觀眾的臉漸漸模糊 。 只是這個獎格外的紅，格外的燦爛，仿佛是一張燦爛的笑臉，為我喝彩 。 這是我的智慧、汗水和努力的結(jié)晶，但我想獻給我的老師，但為了那句“你能行！”怎么才能相信自己英語能取得好成績？要不是那句“你能行！”如何才能收獲今天的果實？
謝謝老師！謝謝陪伴我走向成功的那句“你能行的”！
讀完五年級習(xí)題《賣火柴的小女孩》，我思考并閱讀了《魯濱遜漂流記》 。 《草屋》是著名作家曹文軒寫的一本兒童讀物 。 它語言優(yōu)美，故事生動 。 故事描述了一個叫桑桑的男孩在小學(xué)難忘的生活 。 小說通過對禿鶴、紙月、瘦馬、杜小康四個學(xué)生的性格特征、家庭背景、學(xué)習(xí)生活的描寫，讓我們感受到了孩子之間無暇的純真情懷，以及學(xué)生之間互相幫助的感人場景 。
“禿鶴”是個禿子 。 日子一天天過去，六年級的“禿鶴”覺得自己的禿頂讓同學(xué)們“戲弄” 。 自尊心受到了傷害，禿鶴做出了異常舉動 。 他上學(xué)不是為了逃避同學(xué)異樣的眼光，用生姜擦頭希望7749天以后長頭發(fā)，還試圖戴帽子來掩蓋自己的禿頂 。 當(dāng)這一切都讓他陷入更“糟糕”的境地時，他干脆在“無線電演習(xí)”大賽這樣的大日子里把帽子扔向天空，導(dǎo)致全校無線電演習(xí)失控，錯失“第一”榮譽 。 ”就這樣，禿鶴用他獨特的方式報復(fù)了別人對他的蔑視和侮辱 。 “即使禿鶴報復(fù)別人用這么嚴重的錯誤侮辱他，孩子還是無辜的 。 他希望通過這樣的行動得到大家的認可和尊重 。 好在他還有很強的集體榮譽感 。 在他們學(xué)校的文藝演出沒有光頭演員的時候，他毅然站了起來，承擔(dān)了這個重要的角色，把這個角色演得一絲不茍，惟妙惟肖 。 在表演中，白頭鶴意識到，只有為集體做好事，才能得到大家的認可和尊重 。
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