生活中的學(xué)問
生活中的學(xué)問1我們在生活中學(xué)習(xí)學(xué)問 ， 意指“學(xué)問就在生活中” ， 話說—落花草木皆學(xué)問 ， 生活中的美 ， 就是一部無字天書 ， 也是我們的學(xué)習(xí)方向之一 。
每當(dāng)我走在路上 ， 看到那隨風(fēng)起舞的小草 ， 就不禁想起了一首歌所述說的一句話：“大雨來 ， 彎著背讓雨澆 ， 雨停了又再度站直腳 ， 小草 ， 實在是 ， 并不小 。 ”小草吸取天地草木的養(yǎng)分來壯大自己 ， 就好比我們 ， 是否也該汲取生活中的學(xué)問來精進(jìn)自己呢？
生為人 ， 我們本就該不斷的進(jìn)步、精益求精 ， 使自己能更加坦然的行走在這世界上 ， 才能使自身的視野不致于狹隘、窄小 ， 如同井底之蛙般 。
處處留心皆學(xué)問 ， 真正高深的學(xué)問不必刻意去探究 ， 它其實就在我們的生活中??！
生活中的學(xué)問2
今天 ， 鮑老師拿了一堆牛奶箱 ， 對我們說：“今天 ， 我們來剪紙殼 ， 來找三個同學(xué)來發(fā)紙殼 。 說完后 ， 同學(xué)們就爭先恐后的舉起手來 ， 都要去發(fā)紙殼 。 舉手的姿勢五花八門 ， 有的坐的端端正正的舉著手;有的把手舉的高高的 ， 還揮這手在向老師示意 。 鮑嘉峰有點兒按耐不住自己的情緒說了這樣一句話：“我發(fā)沒有人敢搶 。 ”老師讓鮑嘉峰去拿七個 ， 他的臉上很不高興 。 老師讓夏愚去拿七塊兒 ， 他像螃蟹似的爬出了坐位 ， 蹦蹦跳跳向牛奶箱前進(jìn) 。 老師又讓齊貞堡去拿六塊兒 ， 他高興的走向紙殼堆 。 真不明白他們?yōu)槭裁聪氚l(fā)紙殼！
接著鮑老師讓我們把這個長方體的底面和上面剪下來 ， 而且邊緣必須要光滑不能毛毛糙糙的 。 這下可難住了我們的同學(xué) ， 因為 ， 我們帶的是小剪刀 ， 根本就剪不動 。 我們只好用小刀去裁 ， 我們先在兩塊兒長方形的邊緣畫上幾條直線 ， 這樣就不容易裁歪了 。 我裁了很長時間也沒有裁下來 ， 就想了一個辦法：把桌子拉開一個一厘米寬的縫隙 ， 把紙殼的邊緣放在一厘米寬的口兒上 ， 再用小刀沿著線 。
果不其然 ， 不用費很大的勁就裁好了 ， 我們就照這個方法去裁另一個 ， 在很短的時間內(nèi)就裁好了 ， 而且裁出的邊兒很光滑不毛糙 。 我把紙殼交了上去 ， 老師夸我裁的好 ， 我的心里象吃了蜜一樣 。
真是生活處處皆學(xué)問啊！
生活中的學(xué)問3
生活中的學(xué)問無處不在 ， 多得就像千年古樹上的樹葉 ， 只要你肯去探索 ， 就會發(fā)現(xiàn)原來生活是這樣奇妙 。 一起去看看吧！
誰也不會想到玩具也有學(xué)問 ， 可我就發(fā)現(xiàn)了 。
有一次 ， 我無所事事地呆在家里 ， 擺弄著我的竹蜻蜓 ， 我把葉片朝上 ， 雙手用力一搓 ， 竹蜻蜓飛了 ， 活像一個直升飛機(jī)！可是 ， 我思索起來 ， 它為什么會飛起來呢？我捧起我珍愛的百科全書 。 原來 ， 竹蜻蜓的葉片是斜的 ， 轉(zhuǎn)的時候 ， 它使空氣流動 ， 由于葉片歪斜 ， 改變空氣向下流動 ， 產(chǎn)生的升力就使竹蜻蜓升空了 。 相反如果你把它轉(zhuǎn)反了 ， 它就會向下飛 。 多有趣呀！大家可以試一下 。 原來玩具也有這么多學(xué)問呀！它竟可以使直升機(jī)起飛！
生活中的學(xué)問像天上的星星；像沙漠中的沙粒；像大海中的水滴 ， 數(shù)不勝數(shù) 。 以后要“玩中思 ， 做中學(xué) 。 ”尋找生活中的美好的學(xué)問！
生活中的學(xué)問4
今天中午 ， 我一回到家一陣陣清香就撲鼻而來 。 我急忙跑到廚房問奶奶：“燒的什么呀？怎么這么香？”奶奶笑瞇瞇地說：“今天燒的是烏飯 ， 是你最喜歡吃的 。 ”我打開電飯鍋’．一顆顆烏黑發(fā)亮的烏飯呈現(xiàn)在我的眼前 。 我好奇地問奶奶：“你用什么魔法把飯變黑的呢？”奶奶說：“我從街上買來了烏飯草頭 ， 把它晾干 ， 然后放入石臼中將其搗碎 ， 再與汁水一起放進(jìn)鍋里略溫一下 ， 再將糯米浸入其中 ， 加蓋燜上一兩個小時就做成了烏米 ， 與平時做的白米飯一樣加水煮 ， 就做成了美味可口的烏飯了 。 ”
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