回聲的啟示小學五年級作文
在生活、工作和學習中 ， 大家都寫過作文吧 ， 作文是從內部言語向外部言語的過渡 ， 即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言 ， 向開展的、具有規范語法結構的`、能為他人所理解的外部語言形式的轉化 。 相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧 ， 下面是小編收集整理的回聲的啟示小學五年級作文 ， 僅供參考 ， 大家一起來看看吧 。
我聽過這樣一個故事 ， 從前 ， 有一個小男孩不懂得什么是回音 ， 就站在大山上喊：“大笨蛋！”回聲也答到：“大笨蛋！”小孩聽了非常生氣 ， 就一直喊:“大笨蛋！”回聲也一直喊：“大笨蛋！”小孩把這件事告訴了媽媽 ， 媽媽說:“這就是你的不對了 ， 只要你和和氣氣地和他說話 ， 他也會和和氣氣地和你說話 。
近千年來 ， 人類對環境污染較為嚴重 ， 亂扔垃圾 ， 隨意排放廢氣、污水......當然 ， 大自然也報復了人類 ， 每年不是干旱就是洪水、海嘯、地震 ， 這就是大自然對人類的回聲 。 如果人類善待大自然 ， 那大自然也不就對人類和和氣氣了嗎？
還有在班級里 ， 如果你樂呵呵地對待同學們 ， 對同學們和和氣氣的 ， 那同學們也會友好地對待你 ， 如果你經常打架罵人 ， 而且每天都板著臉 ， 那么同學們也會以同樣的方式對待你 ， 這就是班級的回聲 。
在我們生活中也是這樣的 ， 如果你善待別人 ， 別人也會善待你 ， 如果你不友善地對待別人 ， 別人也會如此回敬你 。
閆鑫碩
點評：本文先講了故事給“我”的啟發 ， 又結合生活實際論證了這一觀點的正確 ， 從而揭示出“只有善待另人 ， 別人才會善待你”的道理 。
我曾經在一本書上看到了這樣一個故事 。 從前 ， 有一個小男孩在爬山 ， 他爬到了山頂 ， 看到了一個大人再山頂上說：”喂！“回聲也對他說：“喂！” ， 小男孩也想試一下 ， 問道：“你是誰？” ， 小男孩覺得很好玩 ， 又說：“你干嘛學我說話 ， 大笨蛋！” ， 回聲也對他說同樣的話 ， 小男孩生氣了 ， 他憤憤不平的跟媽媽說 。 媽媽知道了這件事后 ， 說：“孩子 ， 這是你不對 ， 你要是對別人好好說話 ， 別人也會好好對你說話的 。 ”
聽了這個故事后 ， 我心里感慨萬千 ， 想想自己和同學之間鬧得不愉快的事 ， 很多事都是因我而起 ， 心里很不是滋味 ， 心想：要是平時和和氣氣的對待別人 ， 別人肯定會以同樣的方式來對我 。 相反 ， 要是整天板著臉 ， 打架 ， 罵人 ， 別人也會這樣對我 ， 這也許就是“班級的回聲”吧！
【回聲的啟示小學作文】 所謂種瓜得瓜 ， 種豆得豆 。 不管是在學校還是踏入社會 ， 只要你好好善待別人 ， 別人也會會好好善待你 。
