篇一：我為自己點贊
一位生物老師將來我們班聽一節(jié)生物課 ， 每個小組長都要代替老師講課 。 而我負(fù)責(zé)的就是“青春期”的講解 ， 即使我萬分不情愿 ， 但箭在弦上 ， 不得不硬著頭皮上了 。
生物課一結(jié)束 ， 我便拿著書去問老師 ， 請教“青春期”這一節(jié)內(nèi)容的順序 。 老師用筆標(biāo)上了序號 ， 我默默地鼓舞自己千萬要在課堂上為班級爭光 。
昨天 ， 剛下晚自習(xí) ， 我就把教材又拿出來復(fù)習(xí) ， 看著不少的知識點 ， 我感到了一絲疲倦 。 但是為了在明天的課上不出錯 ， 我沒有理由不去記牢它們 。 從密密麻麻的文字中我畫出了要講的內(nèi)容 ， 并努力背下來 。 直到熄燈前我才放下了書本 ， 祈禱明天能夠萬無一失 。
馬上就要上課了 ， 一想到會站在講臺上面對全班同學(xué)和老師 ， 緊張的心情使我如坐針氈 。 鈴聲響了 ， 我們的生物老師走了進(jìn)來 ， 緊接著的是一位長相和藹的女老師 。 怎么會是一位女老師？我驚訝地自心中念道 。 一段簡潔的開場白后 ， 老師就讓第一組的組長上臺講課了 ， 而她就站在一邊看著 ， 一副特別有自信的樣子 。 我心中不禁想到：他的生物成績那么好 ， 老師的這幅表情也難怪 。 我坐在課桌上專注地看他講課 ， 然而我的注意力全都在他身上 ， 誰叫他的頭那么大 ， 完全能稱得上“大頭”了 。
輪到我了 ， 我自信地沒有帶書就走上了講臺 。 “我們每個人都會經(jīng)歷一個重要時期——青春期 ， 接下來我們就來復(fù)習(xí)一下關(guān)于”青春期“的一些知識 。 ”一口還算湊合的普通話 ， 然后就進(jìn)入主題 。 我的眼神在白板與同學(xué)們之間不停游離著 ， 腦子迅速組織著語言 。 由于我實在太緊張了 ， 腳在瑟瑟發(fā)抖 ， 手心也冒著汗 。 我點擊鼠標(biāo) ， 白板上的知識點果然與老師在我書上畫的是一致的 。 并且在這個基礎(chǔ)上 ， 我還拓展了關(guān)于“早戀”的話題與同學(xué)們交流 。 在這個過程中 ， 我非但沒有臉紅 ， 還正確地教同學(xué)們?nèi)绾蚊鎸?。 我實在沒想到我原來這么了不起 ， 如釋重負(fù)地嘆了口氣 。
最后 ， 我還說明了“青春期”這一階段作為人生中的“黃金時期”的重要性 ， 告訴同學(xué)們應(yīng)該努力學(xué)習(xí) ， 為自己的理想而奮斗！一節(jié)課結(jié)束 ， 我長長地舒了一口氣 ， 站在一旁的生物老師被我的精彩表現(xiàn)震驚了 ， 還主動給了我一個溫暖的擁抱——她表揚我能在很多同學(xué)都難以啟齒的“青春期”上有這樣好的表現(xiàn)實在是太棒了！還說再遇到“青春期”上的問題想想我就能解決了 ， 我實在是沒想到我居然有這么大的作用 。
這一節(jié)生物課 ， 我能有這么好的表現(xiàn)真的太了不起了！我為自己點上一個大大的贊！
篇二：我為自己點贊
“渣渣 ， 渣渣……”一只麻雀飛到了我家的窗前 。 當(dāng)它停在窗臺時 ， 仿佛已經(jīng)筋疲力盡了 。
“快來喲！有麻雀喲！”老媽呼喊著我 。 我從小就喜歡小動物 ， 急急忙忙跑過去 。 老媽小心翼翼的把它捧起 ， 小麻雀不知在哪兒刮了一下 ， 它左腿上有一條很明顯的傷口正在流血 。 老媽把它托付給我暫時照料 ， 保護(hù)好它 ， 她去準(zhǔn)備清洗小麻雀的傷口的東西 。 在清洗過程中 ， 小麻雀沒少叫 ， 但每次叫聲都不大 ， 可憐的小麻雀連叫的力氣都快沒有了 。
【我為自己點贊六年級作文】擦拭完傷口后 ， 老媽奇思妙想地用創(chuàng)可貼貼在小麻雀的腳上 ， 好不容易才止住了流血 ， 它才有了些精神 。 之后 ， 我把小麻雀放入了一個小盒子里 ， 老媽正為它煮了軟軟的米飯 。 老媽還忙著做家務(wù)事 ， 我閑著無聊 ， 就陪著小麻雀 。
或許是因為那時還小 ， 還懂得不多 ， 只是感覺當(dāng)時想象力豐富 。 我竟和小麻雀一直自言自語聊到了傍晚 ， 并還見證了它恢復(fù)精力的過程 。 當(dāng)夜幕降臨 ， 我和老媽也擔(dān)心起來 ， 人們總說麻雀人工養(yǎng)不活 ， 但愿它能挺過今天這一夜！
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