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難忘的作文( 四 )

小知識(shí)


靜默了幾秒鐘 ， 老師忽然微微一笑 。 我詫異了 ， 想：不對(duì)勁 ， 很反常 ， 老師會(huì)不會(huì)是給趙一諾開玩笑 。 這時(shí) ， 同桌鄭澤源也正愁眉苦臉地看著我 。 我突有奇想：今天不會(huì)是趙一諾的生日吧？因?yàn)榍皟商煳乙娺^(guò)趙一諾給鄭澤源發(fā)的生日邀請(qǐng)卡 。
就在此時(shí) ， 老師打開了多媒體 ， 屏幕上出現(xiàn)了一幅美麗的插圖 ， 上面寫著4個(gè)大字：生日快樂(lè) 。 教室頓時(shí)一改沉悶的場(chǎng)面 ， 變得熱鬧非凡了 。 “嚇?biāo)牢伊?！?
我驚喜地拍著胸脯！
不過(guò) ， 對(duì)趙一諾來(lái)說(shuō) ， 這絕對(duì)是個(gè)難忘的生日！
難忘的事_六年級(jí)作文
夜深了 ， 墻上的掛鐘不時(shí)發(fā)出滴滴答答的聲音 。 我想 ， 這一定是時(shí)針、分針、秒針在這寂靜的夜里喁喁私語(yǔ)吧？
在漸漸流逝的時(shí)間里 ， 我仿佛坐上了時(shí)光機(jī) ， 穿越到了那令我難忘的一天……
那天 ， 陽(yáng)光明媚 ， 萬(wàn)里無(wú)云 。 我認(rèn)為這對(duì)我來(lái)說(shuō)一定是幸運(yùn)的一天 。 可是 ， 事與愿違 ， 我卻經(jīng)歷了最最難忘傷心的事情 。
上課了 。 老師說(shuō) ， 這一節(jié)課她要給我們抄幾題我們昨天學(xué)習(xí)的知識(shí) 。 寫完之后她還要當(dāng)堂批改 ， 誰(shuí)要是錯(cuò)了 ， 老師就會(huì)用尺子打手心或是擰耳朵 ， 以示懲罰 。
正當(dāng)大家在座位上忐忑不安地邊等待 ， 邊做《基礎(chǔ)訓(xùn)練》時(shí) ， 我聽到老師叫了一聲 。 我豎起耳朵 ， 但不確定老師叫的是不是我 。 我想：還是去吧！萬(wàn)一真的是叫的我呢？也巧了 ， 老師叫出那個(gè)名字時(shí) ， 同學(xué)們的目光都投在了我的身上 。 所以 ， 我就確定老師是在叫我的名字了 。
由于害怕 ， 我顫抖著走上了講臺(tái) 。 老師聽到腳步聲 ， 頭也沒(méi)抬 ， 有些慍怒地說(shuō)：“手伸出來(lái)！”我只好伸出手去接受懲罰 。 之后 ， 老師把作業(yè)本給了我 。
當(dāng)我拿著作業(yè)本回到位子上時(shí) ， 才發(fā)現(xiàn) ， 作業(yè)本不是我的 ， 而是我的同桌李怡霏的！天哪 ， 原來(lái)老師剛剛叫的不是“李林森” ， 而是“李怡霏”！那一刻 ， 我很想告訴老師 ， 這個(gè)作業(yè)本不是我的 ， 我也沒(méi)有做錯(cuò)題目 。 可思來(lái)想去 ， 我還是不敢說(shuō) ， 只好在心里忍著 。
而老師呢 ， 在打完我的手心后 ， 又繼續(xù)埋頭批改作業(yè)了 。 從始至終 ， 她都沒(méi)有抬頭看一眼我到底是誰(shuí) 。 而當(dāng)老師責(zé)罰我時(shí) ， 全班同學(xué)或是同情 ， 或是幸災(zāi)樂(lè)禍的目光 ， 也讓我覺(jué)得很丟人 。 那一刻 ， 我真恨不得有條地縫能讓我鉆進(jìn)去 。
這時(shí) ， 墻上的掛鐘“滴答”的聲音似乎響亮了一些 ， 很快就將我拉回了現(xiàn)實(shí) 。 我長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣 ， 這又能怪誰(shuí)呢？恐怕也只能怪自己不認(rèn)真聽 ， 怪自己沒(méi)勇氣辯解吧！
“老師 ， 再見！我會(huì)給您打電話的！”她什么也不沒(méi)說(shuō) ， 擺擺手 ， 轉(zhuǎn)過(guò)身去又想對(duì)愣愣的我叮囑著什么 ， 那雙閃著淚光的眼睛凝視著我 ， 眼淚滿了 ， 漸漸溢出 ， 順著臉頰滑下 ， 停在鼻翼旁的低谷 ， 掛在那里 ， 速度慢下來(lái) ， 她的嘴唇顫抖著 ， 呢喃著我聽不清的話語(yǔ) ， 字字沉重 ， 她的眼簾漸漸垂下 ， 又想起了什么 ， 猛然睜了一下 ， 又一對(duì)新的眼淚落了下來(lái) ， 伴著6個(gè)字：“別忘了 ， 常聯(lián)系！”
我一年級(jí)時(shí)的班主任 陳玉梅老師在我轉(zhuǎn)學(xué)時(shí) ， 那雙使我流淚 ， 沾滿淚水的眼睛令我永生難忘 。
陳老師和藹可親 ， 從不批評(píng)我們 ， 可她卻真正懂得孩子的心 ， 她真正懂得如何與我們打成一片 ， 她是我們真正的大朋友 。
老師的眼睛最會(huì)說(shuō)話 ， 如果我們犯了嚴(yán)重的錯(cuò)誤 ， 她就在那靜靜地看著我們 ， 有責(zé)怪 ， 有失望 ， 有鼓勵(lì) ， 有所有 ， 無(wú)窮的情感 ， “此時(shí)無(wú)聲勝有聲 。 ”
老師對(duì)我們期許的太多太多 ， 她每天都工作到深夜 ， 班上四五十人 ， 每個(gè)同學(xué)的作業(yè)本上都有她的批語(yǔ) ， 最少四五行 ， 最多的七八行 ， 行行都是老師的心血呀！批語(yǔ)中 ， 有期待 ， 有關(guān)注 ， 有鼓勵(lì) ， 有老師愛(ài)我們每一個(gè)人 ， 墻上貼滿了“智慧樹” ， 那是我們的評(píng)比臺(tái) ， 每顆樹都不一樣 ， 茂密的一大片 ， 那是一片造福林 ， 一片人才林 ， 每一棵智慧樹都是老師親手畫上去的 ， 也是老師辛辛苦苦種出來(lái)的 。

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