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燈籠作文

小知識

燈籠五年級作文
無論是在學校還是在社會中 ， 大家都不可避免地要接觸到作文吧 ， 作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法 。 你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的燈籠五年級作文 ， 僅供參考 ， 歡迎大家閱讀 。
為了迎接即將到來的新年 ， 家家戶戶都掛起了紅燈籠 ， 火紅的燈籠給寂靜平淡的村莊增添了許多的色彩 ， 正是因這些燈籠 ， 使我想起了許多年前發生的一件事 。
“下雪了！下雪了！”一位名叫丹丹的小伙伴闖進我家 ， 把正在美夢中的我給搖醒 ， 我揉著睡意正興的眼睛 ， 往窗外望去 。 白茫茫的一片 ， 鵝毛般的大雪下個不停 。 看到這一景象 ， 我飛快的爬起來穿好衣服 ， 用十分鐘不到的速度吃好了早飯 ， 我和丹丹瘋玩了整個下午 ， 屋前只出現了一個沒鼻子的雪人 ， 哦 ， 還有一片狼藉的院子 。
傍晚 ， 丹丹的媽媽提議去外面走走 ， 我和丹丹一開始手拉手挺安靜的走著 ， 后來不知是她先扔我雪球 ， 還是我先扔她雪球 ， 兩人就這樣一路玩了下去 。
“看 ， 有燈籠！”丹丹像發現了寶藏一樣驚叫起來 。 “走 ， 去看看 。 ”我拉起她的袖口一口氣的跑到那個地方 ， 那是一棵樹 ， 上面掛滿了小小的紅燈籠 。 “我把風 ， 你來摘 。 ”丹丹像個領導發號施令 。 我笨手笨腳 ， 弄了半天沒弄下一個 。 丹丹看不下去了 ， 伸手過來幫我 ， 她靈活的摘下了三個 。 我們腳下似乎生了風 ， 一轉眼 ， 便又回到了媽媽身邊 。 媽媽知道后 ， 罵了我一頓 ， 并讓我放回去 ， 可我死活不肯 。 回到家 ， 我問丹丹 ， 如果燈籠里有蠟燭 ， 它是不是就會亮了 。 丹丹跟我說：試試吧！我們弄壞了兩個 ， 只剩下一個了 ， 丹丹把那最后的一個讓給了我 ， 她說 ， 我比她小 ， 應該給我 。
就在那一年 ， 丹丹搬走了 ， 燈籠也被我弄沒了 ， 雖然買燈籠的小攤滿大街都是 ， 燈籠上的圖案也各種各樣 。 但我心里的它們都比不上那裝滿友誼的小燈籠 ， 盡管它身上的圖案 ， 只有幾個“福”字 。 在我眼里 ， 許多事以漸漸的模糊 ， 可那讓我費勁心思還不會發光的燈籠 ， 卻在閃著耀眼的光芒 。
昨天下午 ， 我們班舉行了一場手工燈籠大賽的評選活動 。 我剛走進教室 ， 就看到許多同學在展示自己的作品 。
大家的燈籠各式各樣 ， 千姿百態 ， 看的我是眼花繚亂 ， 可見大家都是用心去做的 。
我的燈籠很小 ， 但很精致 ， 雖然沒有同學們的漂亮可我自己覺得還是挺可愛的 。
大賽很快就開始了 ， 老師讓一個小組一個小組（也就是一列一列）的同學一塊去講臺展示自己的作品 。 仔細看過每一位同學
的作品后 ， 我發自內心的感嘆：真是人外有人 ， 天外有天?。∑渲?， 給我留下印象最深的是張嘉怡的作品 ， 她的燈籠非常大 ， 也是最符合這次活動主題要求——以展示社會主義核心價值觀為題！我的小燈籠和她的放在一起 ， 簡直就是"螞蟻遇見了大象” 。
最后 ， 經過大家的討論和層層篩選 ， 我們選出了最漂亮 ， 最有意義的十二盞燈籠 。 雖然我的燈籠沒有被選上 ， 但我也很為那些被選上的同學開心 。
放心吧 ， 下一次學校在讓我們做手工的時候 ， 我一定做得比你們更用心 ， 更好看 。
通過這次的活動 ， 我知道了什么是只要努力 ， 用心地去做 ， 就一定能拿到一個好成績的！
我和幾個小伙伴做了一件很有意義的事 ， 我們用利是封做成燈籠 ， 做好后把它們賣掉 ， 用賺的錢買年貨去慰問有困難的獨居老人 。

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