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六年級(jí)有助于作文

小知識(shí)

六年級(jí)有助于作文
人們?cè)谏钪薪?jīng)常需要幫助 。 有了幫助 ， 生活變得豐富多彩 。 下面是邊肖介紹的一篇六年級(jí)作文 。 歡迎閱讀 。
時(shí)光飛逝 ， 日月如梭 ， 轉(zhuǎn)眼之間 ， 我們的六年級(jí)生活就要結(jié)束了 。 這一刻 ， 我回憶起了過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……有些事真的很難忘！
單元測(cè)試馬上就要進(jìn)行了 ， 同學(xué)們都進(jìn)入了緊張的復(fù)習(xí)階段 。 我沒有猜錯(cuò) 。 第二天 ， 將再次進(jìn)行單元測(cè)試 。 有同學(xué)在搓手 ， 但看起來很無奈 ， 很難過 。 試卷一發(fā) ， 我就草草看了一眼 。 太簡單了 。 我一定要考個(gè)100分 ， 才能對(duì)得起昨天的復(fù)習(xí)！我埋頭做 ， 剛寫作文的時(shí)候 ， 筆不聽話 。 不管怎么寫 ， 我只留下了一個(gè)白色的印記 。 本來我的心都放在復(fù)習(xí)上了 ， 忘了用墨水 。 現(xiàn)在 ， “戰(zhàn)斗”還沒結(jié)束 ， “武器”先結(jié)束了 。 不過我和我同桌關(guān)系一般 ， “飯桌上的戰(zhàn)爭(zhēng)”時(shí)有發(fā)生我瞥了他一眼 ， 他也在看我 。 我趕緊轉(zhuǎn)過頭 ， 臉紅得像只煮熟的小龍蝦 。 我不知道他抓起我的筆 ， 不管三七二十一 ， 把他剩下的墨水塞進(jìn)了我的嘴里 。 突然 ， 一股暖流涌上心頭...我成功地完成了單元測(cè)試 。
有千言萬語想對(duì)同桌表示感謝 。 即便如此 ， 我也無法向我的同桌表達(dá)我深深的謝意！
一位名人說過:“你幫助別人 ， 別人也會(huì)幫助你 。 ”你可以理解這句話在你生活中的意義 。
我記得我們上體育課的那一天 ， 每個(gè)人都在開心地打籃球 。 出事了 。 一個(gè)同學(xué)摔倒了 。 大家都到了 ， 她滿臉痛苦 ， 眼睛半瞇著 ， 嘴里不知道說什么 。 她仔細(xì)聽的時(shí)候 ， 在呻吟:“好痛！疼 。 ”他的左手一直在摸右手 ， 好像疼得不得了！表現(xiàn)了被蟲子咬后的痛苦表情 。 第二天 ， 她的手被吊著 ， 她爸爸帶著她慢慢去上課 。 老師急忙去接他 ， 關(guān)心他受傷的地方 。 后來聽說她的手?jǐn)嗔?。 老師看了看座位 ， 覺得不方便 ， 就把座位往墻上挪了挪 。 接下來需要有人照顧她 ， 老師信任我在她旁邊 。 接下來的幾天 ， 她總是上完兩節(jié)課就回家 ， 我只好在學(xué)校給她媽媽布置作業(yè) 。 她媽媽總是微笑著向我點(diǎn)頭 。 每當(dāng)出現(xiàn)這種情況 ， 我都會(huì)無比自豪 ， 很有成就感 。 我并不覺得幫助自己很難 ， 但我覺得幫助別人是一種樂趣！時(shí)光飛逝 ， 別人也許會(huì)忘記 ， 但我們永遠(yuǎn)銘刻在心中！
“如果你幫助別人 ， 別人也會(huì)幫助你 。 ”
前幾天 ， 我下樓的時(shí)候 ， 扭傷了腳 。 我走路像只小蝸牛 。 我受不了踩在扭傷的腳上的疼痛！下樓只能用兩倍的能量！我扶著墻 ， 一只腳慢慢踩在地上 ， 再慢慢踩在扭著的腳上 ， 然后快速抬起扭著的腳 ， 這樣疼痛只會(huì)持續(xù)很短的時(shí)間 。 無論在哪里遇到她 ， 她總是放下手中的事 ， 幫我走到我想去的地方 。 直到我的腳好了一點(diǎn) ， 她才會(huì)關(guān)切地問我:“怎么還疼？”
“你幫別人 ， 別人也會(huì)幫你！”我覺得很有道理 ， 因?yàn)槲矣H身經(jīng)歷過 。
每周一第三節(jié)課是信息課 。 每當(dāng)?shù)诙?jié)課開始 ， 學(xué)生們就會(huì)穿上鞋套 ， 跳下樓 ， 進(jìn)入寬敞明亮的信息教室 。 高大帥氣的張老師給我們上信息課 。 這個(gè)班主任給我們布置了一個(gè)任務(wù):做一個(gè)電子小報(bào) 。 這時(shí) ， 我成了一些學(xué)生的小老師 。 看 ， 一個(gè)同學(xué)問:“侯雅君 ， 怎么才能把單詞輸入文本框？”面對(duì)同學(xué)提出的問題 ， 我耐心的回答 ， 教他如何操作 。 “侯亞軍 ， 我的小報(bào)上一頁全是 。 怎么才能翻到下一頁？”另一個(gè)同學(xué)問我 。 我告訴她 ， “一直按住回車鍵 ， 然后”“哦 ， 我明白了 ， 謝謝 。 ”面對(duì)同學(xué)們的感激 ， 我的心里充滿了喜悅 。 “不客氣 。 以后有什么問題請(qǐng)問我 。 我很樂意幫助你！”就這樣 ， 左邊的“侯雅君”和右邊的“侯雅君”被說出了不下十次 ， 但我還是熱情地幫助了每一個(gè)同學(xué) 。 有同學(xué)奇怪地問:“怎么不麻煩？你自己的還沒做完嗎？”我說:“幫助別人就是幫助自己 。 在幫助別人的過程中 ， 我也受益匪淺！”他迷惑地?fù)u搖頭 ， 去做自己的事 。 鈴聲響了 ， 我還沒寫完 ， 不過沒關(guān)系 ， 下次吧！

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