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家門前放風(fēng)箏初中優(yōu)秀作文

家門前放風(fēng)箏初中優(yōu)秀作文
冬天悄悄地走了, 春天邁著歡快的腳步來了, 春風(fēng)吹拂著大地, 一片生機(jī)勃勃的樣子 。 今天的風(fēng)大, 是個(gè)放風(fēng)箏的好時(shí)機(jī), 我們?cè)趺茨苠e(cuò)過呢?下面是關(guān)于放風(fēng)箏初中優(yōu)秀作文的內(nèi)容, 歡迎閱讀!
放風(fēng)箏初中優(yōu)秀作文
又是星期天啦, 我和爸爸媽媽從外面回來, 一心想著拿個(gè)輕便點(diǎn)的東西下樓玩, 風(fēng)箏就是我最好的選擇 。
我剛下樓就趕緊把風(fēng)箏支起來, 順著院子跑來跑去 。 往這面飛一個(gè)來回, 往那面飛一個(gè)來回, 風(fēng)箏一直飛到三層樓的地方 。 還不到兩趟, 艾克熱木就從窗戶里探出頭來 。 我下一趟剛剛返回, 就看見艾克熱木也在樓下整理他的風(fēng)箏 。 我飛著他的猛虎風(fēng)箏, 正好, 一股強(qiáng)風(fēng)撲面而來, 風(fēng)箏一下子竄上了天空, 好高好高, 超出了五樓 。 最好玩的是, 放風(fēng)箏的線軸卡住了, 風(fēng)箏居然帶著線軸一起飛上了天空, 我使勁跳起來抓一下, 艾克熱木也蹦的高高的抓一下, 最后, 風(fēng)箏的線軸終于被一個(gè)大哥哥抓住了, 我們不用擔(dān)心風(fēng)箏會(huì)飛到宇航員叔叔那去啦 。
玩的熱火朝天的時(shí)候, 我不小心把風(fēng)箏中間的木棒撞斷了, 風(fēng)箏怎么也飛不起來, 不管我怎么努力, 它也只能象波浪一樣上下翻滾, 再也飛不高 。 艾克熱木帶著他自己的猛虎, 怎么折騰也飛不高, 它還另外添加了一個(gè)特殊的功能:就是風(fēng)箏的腦袋一下子栽到地上 。 我告訴艾克熱木:這是技術(shù)問題, 不是風(fēng)箏大小的問題 。 只要技術(shù)好, 風(fēng)箏自然就能飛得高 。
【家門前放風(fēng)箏初中優(yōu)秀作文】 我拽著受傷的風(fēng)箏, 郁悶地回到家里, 告訴媽媽風(fēng)箏中間的木棒放斷了, 不過今天玩的非常開心 。 然后, 我就親了媽媽一口 。
放風(fēng)箏初中優(yōu)秀作文
又是一年的春天, 春天的氣息襲滿了田野, 天邊飄蕩著幾只風(fēng)箏, 在空中忽上忽下, 驚恐著, 掙扎著, 而握線的小孩, 一邊笑著一邊跑, 試圖讓風(fēng)箏飛得更高更遠(yuǎn) 。
曾幾何時(shí), 我也像那放風(fēng)箏的小孩一樣, 無憂無慮, 毫無約束牽著童年的風(fēng)箏奔跑在這片田野上 。 可是, 人總是要長(zhǎng)大, 去承擔(dān)起自己的責(zé)任, 不可能永遠(yuǎn)牽著童年的風(fēng)箏奔跑在田野上, 而是去當(dāng)一只風(fēng)箏, 讓自己飛的更高更遠(yuǎn) 。
童年的小孩如今的風(fēng)箏, 一個(gè)是牽線, 一個(gè)是被牽線 。 而現(xiàn)在牽住我的那根線就是學(xué)業(yè) 。 為了當(dāng)一只飛的更高更遠(yuǎn)的`風(fēng)箏, 日夜與作業(yè)為伍, 為分?jǐn)?shù)而“戰(zhàn)” 。
堆積如山的作業(yè), 寫不盡的試題, 少得可憐的分?jǐn)?shù)讓我離童年越來越遠(yuǎn), 久而久之, 把當(dāng)年放風(fēng)箏時(shí)那些快樂, 無憂無慮都埋藏在記憶的深處, 再也沒有觸及過 。
剛才那小孩放風(fēng)箏的情景, 讓我把丟棄在記憶深處的那份純真一一找了出來, 當(dāng)年我那純真的笑容, 跑著笑著放風(fēng)箏的情景, 全部都浮現(xiàn)在我的眼前 。 那道邊跑邊笑放風(fēng)箏的模糊的人影把我的眼睛都給弄流淚了, 那一陣陣興奮的笑聲牽動(dòng)著我的每一根神經(jīng) 。
我有多久沒有放過風(fēng)箏了?好像好久了, 久到我都忘記了 。 但是, 我知道, 我不可能再找回童年時(shí)放風(fēng)箏的快樂, 也不可能再回到那個(gè)不知憂愁, 肆意瘋玩的童年 。 只能, 在春天里, 緬懷童年的快樂 。
在我記憶的深處, 藏著一只童年的風(fēng)箏, 可惜, 它已經(jīng)無緣再翱翔于藍(lán)天 。
放風(fēng)箏初中優(yōu)秀作文
今天早上, 天氣悶熱 。 馮老師帶來了一些風(fēng)箏, 說:“今天沒有風(fēng), 不太適合放風(fēng)箏 。 ”我們不聽老師的話, 硬要去 。 老師實(shí)在是沒有辦法, 于是問:“誰會(huì)放風(fēng)箏?會(huì)的舉手 。 ”只有五年級(jí)的幾位同學(xué)舉起手來, 老師叫嘉欣起來說, 可她站起來, 摸了頭, 很長(zhǎng)時(shí)間才說, 而且說得很不清楚 。

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