人們常常用“三天打魚 ， 兩天曬網(wǎng)”來批評(píng)一個(gè)人辦事懈怠 ， 不能始終如一地勤懇工作 。 可是我認(rèn)為：一個(gè)人三天打魚 ， 兩天曬網(wǎng) ， 也許正是他會(huì)提高工作效率 ， 會(huì)合理利用時(shí)間的一種表現(xiàn) 。 試想：如果一年中的某幾天是打魚的旺季 ， 自然要出海連續(xù)作戰(zhàn) 。 可是魚并不會(huì)天天蜂擁而至 ， 大海也不會(huì)日日風(fēng)平浪靜 。 恰當(dāng)?shù)貢駮窬W(wǎng) ， 總結(jié)經(jīng)驗(yàn) ， 恢復(fù)體力做好下一次出海準(zhǔn)備 ， 又有什么不好呢？網(wǎng)破了總要補(bǔ)補(bǔ) ， 人累了總要歇歇 ， 三天打魚 ， 兩天曬網(wǎng)有時(shí)也是有必要的 。 （就“打魚”和“曬網(wǎng)”的關(guān)系本身進(jìn)行辯證分析 ， 印證自己的論點(diǎn) 。 ）
有一個(gè)學(xué)生把課余時(shí)間都用在了做實(shí)驗(yàn)上 ， 滿以為會(huì)備受稱贊 。 不料 ， 他的指導(dǎo)老師、一位物理學(xué)家卻皺起了眉頭：“那你用什么時(shí)間來思考呢？”可見一味地拼命苦干并不足取 ， 孔子也認(rèn)為 ， “學(xué)而不思則罔” ， 說的也是這個(gè)意思 。 我們學(xué)習(xí)知識(shí) ， 如果不經(jīng)過自己的大腦 ， 進(jìn)行充分的思考、復(fù)習(xí) ， 那么這些知識(shí)就不是真正屬于自己的 。 （就上述例子引申出道理 。 ）
美國(guó)農(nóng)業(yè)十分發(fā)達(dá) ， 糧食產(chǎn)量相當(dāng)高 ， 他們采用的方法就是“休耕”——種一二年糧食 ， 就停種一二年 ， 讓田里長(zhǎng)草 ， 以增加土地的肥力 ， 保持較高的畝產(chǎn)量 。 我認(rèn)為 ， 他們是很懂得“三天打魚 ， 兩天曬網(wǎng)”的妙處的 。
時(shí)代發(fā)展到今天 ， 生產(chǎn)力達(dá)到了相當(dāng)高的水平 ， 許多手工勞動(dòng)已被機(jī)械生產(chǎn)所代替 ， 人們?cè)谠絹碓蕉嗟剡\(yùn)用頭腦 ， 越來越少地運(yùn)用體力 ， 那么“三天打魚 ， 兩天曬網(wǎng)”就不僅具有極大的可能性 ， 而且漸漸地成為調(diào)節(jié)生活 ， 提高效率的必要手段 。 自我國(guó)實(shí)行每周五天的工作制以來 ， 生產(chǎn)效率反而提高了20%-40% ， 這就是“三天打魚” ， 兩天曬網(wǎng)的成功佐證 。
【三天打魚兩天曬網(wǎng) 初二作文】認(rèn)識(shí)了“打魚”和“曬網(wǎng)”之間關(guān)系 ， 就會(huì)使我們更加合理有效地安排時(shí)間 ， 工作和學(xué)習(xí)就會(huì)少一些一味追求表面的速度與形式 ， 多一些思考和休整 ， 少一些只知“打魚”而不知“曬網(wǎng)”的事情發(fā)生 。 “曬網(wǎng)”是為了打“魚” ， 是為了打更多更好的“魚” 。 （③由“打魚和曬網(wǎng)”引申到“學(xué)習(xí)、工作”和“休閑”的關(guān)系 。 ）
中國(guó)還有一個(gè)著名的俗語叫做“磨刀不誤砍柴工” ， 在高速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì) ， 我看不妨提倡“曬兩天網(wǎng)” ， 再以更充沛的精力“打三天魚” ， 或許這會(huì)給為忙碌生活而苦不堪言的當(dāng)代人帶來一些啟迪呢！
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