3、我的好老師
“三寸粉筆 ， 三尺講臺(tái)系國運(yùn)；一顆丹心 ， 一生秉燭鑄民魂 。 ”這副對(duì)聯(lián)是對(duì)好老師一生的生活寫照 ， 樸實(shí)、簡潔、明了而又真切 。 “春風(fēng)化雨、幽默搞笑、慧眼識(shí)珠、導(dǎo)航燈塔……”詞語描述好老師的教學(xué)態(tài)度 ， 溫馨、歡快、甜蜜而又肅然 。
我的學(xué)習(xí)環(huán)境不是與世隔絕的貧瘠山村 ， 所以沒有機(jī)會(huì)遇上“背篼教師” ， 我的老師中也沒有身患癌癥的 ， 所以不可能出現(xiàn)震撼人心的辭世場(chǎng)景 。 但在這平淡無奇的環(huán)境里 ， 卻讓我遇見了一位教學(xué)不凡的好老師—王迎春老師
王迎春老師的別致處 ， 不是因?yàn)樗母?、富、帥；也不是因?yàn)樗母F、矮、蹉 ， 而是一種感覺 ， 一種長期聚累起來的感覺：像父親 ， 威嚴(yán)而不缺乏慈愛；像朋友 ， 坦率而不缺少真誠；像兄長 ， 暢快而擁有奮發(fā)向上的精神；像……
認(rèn)識(shí)王迎春老師有三年的時(shí)光 ， 但真正第一次照面結(jié)識(shí)還是剛進(jìn)五年級(jí)的時(shí)候 。 五年級(jí)以前 ， 只聞其大名 ， 至于相貌、性別全然不知 。 若問其原因 ， 原因很簡單：除了我是個(gè)閉目塞聽的書呆子外 ， 他是我姐的數(shù)學(xué)老師 ， 聽說是一位教學(xué)方面有點(diǎn)魔力的好老師 ， 但他起先留給我的印象卻是糟糕透了 ， 而后來 ， 隨著認(rèn)識(shí)的加深 ， 我對(duì)他的看法來了一個(gè)酷斃了的720度的旋轉(zhuǎn)飄移甩尾 。
還記得開學(xué)的第一天 ， 當(dāng)他—一個(gè)粗壯的大塊頭 ， 臉圓圓的 ， 大得像張烙餅 ， 而且樣子有點(diǎn)憨厚的男老師站在講臺(tái)上聲稱自己是班主任時(shí) ， 內(nèi)心感覺有一絲絲冷風(fēng)掠過 ， 涼徹心扉 ， 使我很不愜意 。
不愜意的事情接二連三：開學(xué)已有一個(gè)星期了 ， 班上要選班干部 。 論成績、論品行、論個(gè)頭 ， 應(yīng)當(dāng)非我莫屬 ， 但他偏偏選擇了班上的一名各方面都不怎么起眼的女生 。 我內(nèi)心很不平衡 ， 所以滋生出了對(duì)他的恨 ， 一種暗暗的、怕見光的、埋藏于內(nèi)心之處的恨 。 但這陰晦的暗淡并沒隱避多久 ， 很快地被他的火眼金睛給尋著了 。 大家彼此心照不宣 ， 下課了 ， 他時(shí)不時(shí)地用沾滿粉筆灰的手捏弄一下我肉乎乎的臉蛋 ， 企圖乳化我倆之間的矛盾 。 不過 ， 這著還真奏效 。 慢慢地 ， 我對(duì)他的敵意似乎柔軟了許多 。 或許他當(dāng)時(shí)的抉擇是正確的 ， 我反思自己的狹隘行為 。 而事實(shí)證明他的確是正確的 ， 因?yàn)殚_學(xué)報(bào)名時(shí) ， 有一女生留戀先前的老師 ， 哭著不肯報(bào)名 。 為了安撫她的情緒 ， 讓她更好地踏踏實(shí)實(shí)地在本班學(xué)習(xí) ， 所以就把班長的名額給了她 。 這事是我后來才知道的 ， 心中陰晦的細(xì)小顆粒被汗顏無地之感所取代……
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