舊楹聯(lián)紅褪墨殘誰(shuí)來(lái)念想初二作文1000字
每當(dāng)快過(guò)年時(shí) ， 晃蕩在人群熙攘的小街上 ， 徜徉在一對(duì)對(duì)泛著喜慶氣息的對(duì)聯(lián)中 。 這時(shí) ， 我總會(huì)回想起一件令我永生難忘的事 。
還是四年級(jí)下學(xué)期時(shí)吧 ， 將近期末 。 偶然一次 ， 我跟張老師——我們語(yǔ)文老師 ， 提起過(guò)年 ， 便笑著對(duì)他說(shuō) ， 現(xiàn)在過(guò)年越過(guò)越?jīng)]味 ， 對(duì)聯(lián)什么的全是打印出來(lái)的 ， 瞧著好看卻失了真 ， 沒(méi)趣！
張老師聽(tīng)了我的話 ， 一反既往地沒(méi)有立即興致勃勃地發(fā)表高見(jiàn) ， 而是沉吟良久 ， 到我實(shí)在不耐煩時(shí) ， 才慢悠悠地詢問(wèn)我：你喜歡別人寫(xiě)的毛筆字嗎？
我一愣 ， 疑惑地撇了他一眼 ， 捉摸著他的`用意 ， 乖乖回答道 ， 喜歡啊 ， 怎么不喜歡 ， 我可是個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的文藝小青年呢！
他沒(méi)理會(huì)我的挪揄 ， 只是若有所思的說(shuō)了句這樣啊然后就趕我出去 ， 口中直念上課啦上課啦 ， 還不走啊！
回教室的路上 ， 我心里直嘟噥 ， 怎么老師貌似今天給人的感覺(jué)怪怪的？幾次想倒回去問(wèn)他有什么心事 ， 卻還是咽了回去 。
不想就在下午放學(xué)時(shí) ， 張老師神神秘秘地把我叫到一邊 ， 偷偷塞了個(gè)小木盒給我 ， 說(shuō)是送我的小禮物 。 我剛想打開(kāi)來(lái)看 ， 卻被他制止了 ， 僅是擠了擠眼 ， 露出一抹狡黠的笑 ， 要求我回家再看 。 我雖好奇到不行 ， 但只得將那份禮物收到書(shū)包里 。
到家后 ， 我甩下鞋就沖進(jìn)房間開(kāi)始拆木盒 ， 待看清物品后 ， 不禁手顫了顫——是兩張卷起來(lái)的紅紙 。 小心翼翼地展開(kāi) ， 竟是一幅老師親自書(shū)寫(xiě)的楹聯(lián)！我凝視著這輕飄飄的紙 ， 微微失神 。 剛勁的筆鋒直透紙背 ， 繞指墨香兀自纏繞心頭 。 忽而感到手中的紙竟有千斤重量 ， 心中早已五味俱全 。
人非草木 ， 孰能無(wú)情？這對(duì)楹聯(lián)在我的心中掀起了波濤狂瀾 。 我怎么都沒(méi)想到 ， 張老師急著趕我走 ， 竟是為了去書(shū)法室取他的毛筆與墨水 ， 更沒(méi)料想到 ， 他甚至沒(méi)睡午覺(jué)就跑去給我買紅紙 。 但令我吃驚的卻是 ， 負(fù)責(zé)教三個(gè)班語(yǔ)文與兩個(gè)班音樂(lè)的張老師 ， 如此繁重的工作之余 ， 是怎樣惦記著我一句隨口的玩笑話的？
老師總這么無(wú)私 ， 默默地將一點(diǎn)一滴的小關(guān)懷摻揉到我們的生活中 。 您將知識(shí)攜帶著愛(ài)灌溉在一代又一代人的心田中 ， 嘔心瀝血地培養(yǎng)著國(guó)家一屆又一屆的人才 。 春蠶到死絲方盡 ， 蠟炬成灰淚始干 。 你們引以為傲的黑發(fā)在一根根地變得蒼白 ， 皺紋悄悄爬上那曾經(jīng)活力的臉龐 ， 細(xì)嫩的手指也不知何時(shí)長(zhǎng)滿了厚繭 。 十年樹(shù)木 ， 百年樹(shù)人 。 插柳之恩 ， 終生難忘 。
那對(duì)楹聯(lián)我一直珍藏著 。 也許 ， 對(duì)于別人來(lái)說(shuō) ， 它只是對(duì)紅褪墨殘的舊楹聯(lián)罷了；可于我而言 ， 它卻是一位老師對(duì)一位學(xué)生最普通卻最偉大的關(guān)愛(ài) ， 是用金錢無(wú)法衡量的無(wú)價(jià)珍寶 。
【舊楹聯(lián)紅褪墨殘誰(shuí)來(lái)念想作文1000字】
推薦閱讀
- 舊曲新歌初二作文
- 憶舊時(shí),那一刻,苦澀的微涼作文
- 使藍(lán)天明日依舊初二作文
- 初三作文范文：初三隨想
- 初三寫(xiě)人作文那一種溫
- 一支舊鋼筆初三作文
- 相思似海深舊事如天遠(yuǎn)作文
- 舊社會(huì)的清歡——初三作文
- 舊時(shí)光初中作文
- 慶祝元旦