指尖劃過的書時光初二作文
從小便努力地去隱匿自己的情感 ， 不想讓太多人讀懂自己的悲傷 。 一個人孤獨寂寞 ， 一個人黯然神傷 ， 一個人的日子也學(xué)會了去躲避受傷 。 用尖銳去修飾矛盾 ， 用糾結(jié)去捆綁心結(jié) ， 用文字去抒寫自己的獨特的傷感 。
命運指引了我 ， 使我在書中找回了自我 ， 在書中讀到了慰藉 ， 在書中尋覓到了只屬自己的一方天地 。 我逐漸改變自己 ， 開始接觸陽光 ， 沐浴于日光 ， 用快樂去篆刻指尖劃過的書時光 。
熱愛上陽光的那種獨特的懶洋洋的暖和 ， 迷戀上大海的那種揮之不去的咸咸的味道 ， 陶醉于午夜星空的那種一望無際的深邃的美麗 。 相比于這些高深的絕艷 ， 我更熱衷于沉溺在書本中去觸摸那些五顏六色的心情 ， 追逐精神上的那種豐碩的質(zhì)樸 。 我為書狂——指尖劃過的書時光 ， 燦爛 ， 美麗 ， 傷感 ， 龐大且讓我難忘 ， 難以遺忘 。
書中有可以驅(qū)散一切陰霾的力量 ， 卻也讓人感傷 ， 感情受傷 。 每一本書都擁有著各自不同的情緒 ， 與我們分享它們的喜怒哀樂 。 但相同的是：書本中的一切都陳列在一片談?wù)劦谋瘋?， 并隨著時間的推移越發(fā)的濃厚 。 它們過早的暴露了歲月的力量 ， 選擇去犧牲自己 ， 去換來真理 。 逐漸泛黃的紙張只能在一片嘆息中被人選擇遺忘 。 我有時也會坐落于一大堆生硬麻木 ， 失去了生機活力的書籍中 ， 痛哭流淚 。
過早的選擇了遺忘 ， 再也找不回當(dāng)初的那份對于書籍的濃濃感情 。 它們在持續(xù)的消耗中滋潤了一代人 ， 卻又只能在一代人的唏噓中拉下了落幕 。 從擁有第一本書至失去第一本書 ， 身邊的書籍在不斷變換著 ， 我們的心態(tài)也在習(xí)以為然中發(fā)生改變：從珍惜到拋棄 ， 我們與書本的距離也被狠狠的劃開至一個光河般遙遠漫長 。 珍惜手里的每一本書 ， 不要在失去了這份情感后在選擇失聲痛哭 。 因為淚水追憶不回曾經(jīng)那些美麗的讓人懷戀的書時光 。
寂寞的時候才回想起 ， 曾經(jīng)有這么一本書讓你脫離了悲傷；痛苦的時候才想起 ， 曾經(jīng)有這么一本書溫柔的撫平了你心靈的創(chuàng)傷；失意的時候才想起 ， 曾經(jīng)有這么一本書不離不棄的伴隨過自己 ， 而在自己成功時候 ， 去選擇去毫不在意的拋棄 。
我們都在日復(fù)一日中淡薄了對身邊書籍的情感 ， 我們都在過多的持續(xù)閱讀中產(chǎn)生了一種審美疲憊 ， 我們都在日益豐富的物質(zhì)生活中尖叫地去追隨了那些花
哨的美麗 ， 卻逐漸的遺忘了那種書卷的空靈的氣息 ， 厭惡了那種迷人的水墨香味 。 能不能靜下心來 ， 聽聽自己最真實的聲音 ， 重新調(diào)整閱讀在心中的那份重量 。 不要過于自信的認為自己已能淡然這種情感 ， 那份純粹的美麗 ， 閱讀的時光沒有人能輕易地遺忘 。
初三不多不少的走過了一段不長不短的距離 ， 即將面臨的一波接一波的沉重的考驗 ， 以及更為遙遠的初三畢業(yè)典禮的同學(xué)分離 ， 都將會難以避免的留下些許難以釋懷的傷感 。 身邊的人去去留留 ， 不斷地變換著 ， 也只有閱讀是唯一能持久性的進行下去并且也是唯一能給予我精神上的慰藉 。 指尖劃過的書時光 ， 溫馨 ， 可愛 ， 活潑 ， 明亮且一直閃亮 。 只有在成功與失敗的門檻 ， 當(dāng)你還是踏上了無人問津的驛站 ， 當(dāng)你出家做物業(yè)的風(fēng)景 ， 當(dāng)你滴血的心開始陷入迷綱的深淵 。
【指尖劃過的書時光初二作文】 老師你還記得嗎？膽小的我是在你一次又一次的期待著鼓動的眼神中 ， 鼓足勇氣 ， 老師你還記得嗎？每當(dāng)我安于現(xiàn)狀 ， 滿足于己以取得的成績 ， 而沾沾自喜時又是你在隨記本上及時提醒我：同學(xué)有更美的風(fēng)景在等著你 。 你怎么能貪玩在擦路邊的小風(fēng)景 ， 而止步不前呢？
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