確實(shí)，這是一個(gè)極具個(gè)性的英語老師 。
九月的課堂悶熱得嚇人，一到下午那就更難難熬了 。 一天下午上課前，我們英語站在講臺(tái)上，仰頭望著風(fēng)扇，皺著眉頭，手還在不斷地扇涼 。 過了會(huì)兒，他把朝向他的窗都打開了，但眉頭依然皺著 。 忽的一聲，他又匆匆地不見了人影 。 一會(huì)，只見他一手提著一把立地大風(fēng)扇，一手抓著一把大交椅，身后還叫個(gè)學(xué)生幫他捧著一杯檸檬茶 。 我們?nèi)喽忌盗搜郏粫r(shí)地聽到有人在說：“這……這是老師嗎？怎么會(huì)有這么個(gè)性的老師？”然后呢，我們英語就坐在大交椅上，吹著大風(fēng)扇，喝著檸檬茶，心滿意足地講起課來 。
講課講到重點(diǎn)處，他就敲敲黑板提醒我們 。 “哎喲，好，”他說，“你們6班就是鬼靈精，一聽我敲黑板就都竄起身來，那7班，我敲個(gè)半死他們還是木頭般地坐著 。 學(xué)英語就得這好，不用考汕頭卷 。 汕頭那些家伙出卷呢，就是四個(gè)人關(guān)在一間房子里，整天坐著椅子轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊，就轉(zhuǎn)出一張?jiān)嚲韥?，?？夹╇y題怪題，正經(jīng)的又不考 。 汕頭的試卷啊，哎喲喲，那真是害死萬萬生靈哦 。 ”
學(xué)生自然是很尊重他的，其他的老師也是，他說什么就是什么，就連我們那讓人不寒而栗的楊校也得讓他三分 。 他跟好的學(xué)生沒啥話談，倒是跟那些調(diào)皮搗蛋的很談得來 。 哪一班誰誰誰搗蛋了，他就找誰誰誰去喝茶聊天 。 他總是站在理字上，也不得不尊重他 。 有一次錄音機(jī)壞了，他氣得半死，說公物怎能破壞，東西怎能不打緊，越說越氣，最后竟然把書一摔，說：“不上課了，學(xué)什么書，學(xué)做人好了 。 ”后來有一次他看見粉筆頭亂七八糟地散在地上，也氣得摔書不上課 。
我們英語人有個(gè)性，課也有個(gè)性 。 課前唱歌的時(shí)候，他竟點(diǎn)起歌來，說：“停停停，別唱這個(gè)，唱?jiǎng)g的什么‘心不在’，什么‘重頭再來’那首來我聽 。 ”我們不會(huì)唱，他皺了眉說：“哎喲，那么好聽的歌怎么不會(huì)呢？”接著指著指揮員說：“你，下課去7班學(xué)唱這首歌，以后我來了你們就唱給我聽 。 ”過后有的老師聽說了這事，禁不住大笑起來說：“哈……王老師就是這樣，真性情！”
到了復(fù)習(xí)期間，他大步邁上講臺(tái)，把手在半空中一揮，喊道：“來，我們的口號(hào)是……”全班一起大喊：“用聲音喚起記憶！”感覺，就像在上幸運(yùn)52一樣 。
初三即將結(jié)束時(shí)，他不經(jīng)意間說起：“老師扮小丑，拼命逗笑，只為了讓你們記得更深 。 ”我當(dāng)時(shí)低著頭，紅了眼圈 。 在每一次笑聲的背后，我們學(xué)到了很多，而老師付出了很多很多 。 他說：“我自認(rèn)對(duì)得起我的教學(xué)，你們想想，老師什么時(shí)候在課堂上講錯(cuò)一個(gè)字 。 ”真的沒有，他從來沒有口誤，從沒說錯(cuò)過一個(gè)字，那，精神該多么集中啊 。
上學(xué)期，有一次我早早地回家，遇見了他，沒變，我們英語還是穿得整整齊齊，頭發(fā)絲毫不亂，著哩水噴得滿頭油亮油亮的 。 戴著一副墨鏡忽忽地開著摩托車 。 我驚喜地大叫：“啊，老師！”他一忽而過，也來不及聽見 。
后來，我夢(mèng)到了他，也沒變，還是在上那么個(gè)性的課堂，我還是他的學(xué)生，幸福地聽著“哎喲喲，這是個(gè)黑面鬼，得注意咯……學(xué)英語呢，就得這樣，我們不但要有激情，還要有表情……來，我們的口號(hào)是……”
我的英語老師初三作文3
對(duì)我初中生涯影響很大的老師就是閻麗老師，她的姓很恐怖，她總是自稱自己是閻羅王，要管住我們這群小鬼 。
她是個(gè)很美的老師，有一種古典美女的氣質(zhì) 。 記得我剛進(jìn)安外的時(shí)候，第一次離開家去外面讀書，剛開學(xué)軍訓(xùn)的時(shí)候，閻老師總是對(duì)我慈愛的微笑，她總是擔(dān)心我們這群孩子軍訓(xùn)累了，熱了，時(shí)常跟著我們軍訓(xùn)的列隊(duì)，教官下命令休息時(shí)，我一個(gè)孤零零地坐在草地上，閻老師和教官聊天，然后我聽到他們的交談，閻老師對(duì)教官說我很像她之前認(rèn)識(shí)的一個(gè)孩子，然后就朝我笑笑，當(dāng)時(shí)心里說不出的暖，也許閻老師不曾記得，但我至今難忘 。
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