1、在學(xué)習(xí)的過程中，最初對(duì)學(xué)習(xí)的外部活動(dòng)感興趣，以后逐漸對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容、對(duì)需要獨(dú)立思考的作業(yè)更感興趣 。有的研究材料表明，約從三年級(jí)起，學(xué)生更喜歡比較新穎的、困難的、需要?jiǎng)幽X筋的、獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)作業(yè) 。例如：寧愿演算應(yīng)用題，也不愿演算試題；寧愿默寫也不愿習(xí)字或抄寫；寧愿講解也不愿讀書 。
2、在對(duì)待學(xué)科上，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣最初是不分化的，以后逐漸產(chǎn)生對(duì)不同學(xué)科內(nèi)容的不同興趣 。低年級(jí)的學(xué)生對(duì)讀、寫、算都同樣感興趣 。從中年級(jí)起，隨著他們知識(shí)的豐富、能力的發(fā)展和教師的教學(xué)影響，學(xué)生才表現(xiàn)出對(duì)某一學(xué)科的興趣 。但這種興趣仍然不穩(wěn)定，容易受教師和家長的影響 。
3、對(duì)有關(guān)具體事實(shí)和經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)較有興趣，對(duì)有關(guān)抽象的、因果關(guān)系的知識(shí)的興趣在初步發(fā)展著 。低中年級(jí)的學(xué)生最感興趣的是具體的活動(dòng)和事例 。例如：閱讀故事、小學(xué)，從事技術(shù)活動(dòng)、體育活動(dòng)等 。四年級(jí)后，開始對(duì)自然現(xiàn)象和社會(huì)現(xiàn)象的因果關(guān)系、初步計(jì)算規(guī)律的應(yīng)用、語法結(jié)構(gòu)的變化等感興趣 。
【小學(xué)生興趣發(fā)展特點(diǎn) 小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有哪些特點(diǎn)】4、游戲因素對(duì)低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣起著一定的作用，從中年級(jí)起，這種作用逐漸消失 。低年級(jí)學(xué)生對(duì)玩中學(xué)的方法更感興趣，如通過擺弄學(xué)具的直觀動(dòng)手活動(dòng)來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué) 。從中年級(jí)起，這些因素下降，而對(duì)日漸新穎的教材本身更感興趣，喜歡動(dòng)腦筋，獨(dú)立思考 。
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