孩子上小學(xué)后，家長(zhǎng)抓好3個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)孩子順利進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài) _一年級(jí)

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文｜凝媽悟語(yǔ)
有很多朋友的孩子要上小學(xué)一年級(jí)了，最擔(dān)心的是孩子在幼兒園自由慣了，跟不上學(xué)習(xí)的節(jié)奏，不能很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，影響學(xué)習(xí)成績(jī) 。
孩子上幼兒園的時(shí)候，家長(zhǎng)比較放松，一旦進(jìn)入小學(xué)，就會(huì)出現(xiàn)一些莫名的焦慮，開(kāi)始關(guān)注孩子的學(xué)習(xí) 。
這是必然的，但要知道，孩子的任務(wù)重了，家長(zhǎng)肩上的擔(dān)子也重了。想要孩子學(xué)習(xí)好，不僅關(guān)注學(xué)習(xí)本身，還有其他周邊問(wèn)題。孩子在幼小銜接適應(yīng)階段，家長(zhǎng)一定要抓好3個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)孩子順利進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài) 。

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家長(zhǎng)要多陪伴和鼓勵(lì)，給孩子一個(gè)好心情
“孩子有好心態(tài)，才有好的學(xué)習(xí)狀態(tài)”，想讓孩子安心上學(xué)、好好學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)首先要保證孩子有個(gè)好心態(tài) 。
每天要注意及時(shí)接送孩子。按時(shí)送孩子到學(xué)校，孩子從容不迫進(jìn)入教室，有條不紊地做好上課的準(zhǔn)備工作，有個(gè)輕松愉悅的心情。
孩子剛到一個(gè)新的環(huán)境，放學(xué)的時(shí)候特別想第一時(shí)間見(jiàn)到父母，傾訴這一天的喜怒哀樂(lè)，緩解緊張的情緒。孩子排隊(duì)在外面等候的時(shí)候，總是東張西望想找到父母。所以家長(zhǎng)一定要提前做好規(guī)劃，在孩子到接送點(diǎn)之前就到位，讓孩子一眼就看到自己。

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陪孩子寫(xiě)作業(yè) 。孩子第一次有了家庭作業(yè)，識(shí)字量有限、理解力不強(qiáng)，在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中會(huì)遇到很多問(wèn)題，自己無(wú)法解決。家長(zhǎng)要做好陪伴，幫助孩子解決寫(xiě)作業(yè)路上的絆腳石。
比如給孩子讀題，引導(dǎo)孩子理解題意。在孩子背誦課文時(shí)，幫忙核對(duì)正誤，給予必要的提醒，甚至教會(huì)孩子一些更簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)方法。
及時(shí)給孩子鼓勵(lì) 。小孩子特別需要鼓勵(lì)，家長(zhǎng)的一點(diǎn)點(diǎn)鼓勵(lì)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是莫大的安慰，孩子會(huì)充滿學(xué)習(xí)動(dòng)力。
比如當(dāng)孩子寫(xiě)出一個(gè)好看的字時(shí)、算對(duì)一道題時(shí)、背誦一首小詩(shī)、上課認(rèn)真回答問(wèn)題時(shí)，每個(gè)點(diǎn)滴進(jìn)步，都值得鼓勵(lì) 。

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孩子掌握必備技能，為學(xué)習(xí)保駕護(hù)航
孩子上一年級(jí)后，會(huì)面對(duì)一些新的挑戰(zhàn)，需要學(xué)習(xí)新的技能，才能為更好的學(xué)習(xí)鋪平道路。看似無(wú)足輕重，卻每天都會(huì)用到，關(guān)系到孩子的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)效果。
學(xué)會(huì)記錄作業(yè) 。有很多學(xué)校為了鍛煉孩子的能力，從一年級(jí)起，就不會(huì)給家長(zhǎng)發(fā)作業(yè)，而是讓孩子自己記錄作業(yè)，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是很大的考驗(yàn) 。孩子會(huì)寫(xiě)的字不多，沒(méi)有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，根本不知道該怎么記錄。那回家后，就無(wú)法正常完成作業(yè)，還要問(wèn)同學(xué)、問(wèn)老師，就比較麻煩。
可以給孩子準(zhǔn)備一個(gè)作業(yè)記錄本，讓孩子在指定位置記錄當(dāng)天的作業(yè) 。可以寫(xiě)字也可以畫(huà)圖，讓孩子靈活選用。兒子上小學(xué)的時(shí)候就是這樣，文字+圖畫(huà)結(jié)合，很容易看明白。
【孩子上小學(xué)后，家長(zhǎng)抓好3個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，引導(dǎo)孩子順利進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)】