標(biāo)準(zhǔn)一:目標(biāo)原則 。貫徹落實(shí)黨和國家關(guān)于教育教學(xué)的基本方針政策 。推動(dòng)廣大教師踐行職業(yè)行為準(zhǔn)則 。樹立良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng),嚴(yán)格遵守教學(xué)紀(jì)律與教學(xué)規(guī)范 。
標(biāo)準(zhǔn)二:機(jī)構(gòu)設(shè)置 。依托課程(群)、學(xué)科專業(yè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)、科研團(tuán)隊(duì)、實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)等設(shè)立基層教學(xué)組織 。鼓勵(lì)構(gòu)建多層級(jí)、多學(xué)科領(lǐng)域的新型基層教學(xué)組織體系 。
【江蘇加強(qiáng)高校基層教學(xué)組織建設(shè)促進(jìn)教學(xué)能力提升十項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)】標(biāo)準(zhǔn)三:人員組成 。基層教學(xué)組織應(yīng)覆蓋全體教師和全部教學(xué)環(huán)節(jié),實(shí)行負(fù)責(zé)人制,且根據(jù)其性質(zhì)和覆蓋范圍,合理確定規(guī)模 。
標(biāo)準(zhǔn)四:教學(xué)能力 。推動(dòng)實(shí)施傳幫帶,制定教學(xué)能力建設(shè)規(guī)劃;建立常態(tài)化的教師教學(xué)研修與教師教學(xué)能力建設(shè)制度;推廣成熟有效的人才培養(yǎng)模式、課程實(shí)施方案、教學(xué)方法、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等 。
標(biāo)準(zhǔn)五:教學(xué)實(shí)施 。依托課程(群)建設(shè)層面的基層教學(xué)組織側(cè)重課程建設(shè)、教學(xué)檔案和考核評(píng)價(jià);依托專業(yè)建設(shè)層面的基層教學(xué)組織側(cè)重培養(yǎng)模式、專業(yè)發(fā)展和合作育人 。
標(biāo)準(zhǔn)六:改革創(chuàng)新 。積極組織教師申報(bào)各級(jí)各類教學(xué)研究和改革項(xiàng)目;積極開發(fā)新課程,新教材、新教案,打造精品教學(xué)資源庫、優(yōu)秀教學(xué)案例庫、試題庫等,注重將科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源 。
標(biāo)準(zhǔn)七:質(zhì)量文化 。嚴(yán)把教學(xué)能力關(guān)和質(zhì)量關(guān),建立新教師首開課試講制度和新課程試講制度,實(shí)施多元化教學(xué)評(píng)價(jià) 。
標(biāo)準(zhǔn)八:保障機(jī)制 。制定基層教學(xué)組織建設(shè)實(shí)施細(xì)則,明確基層教學(xué)組織負(fù)責(zé)人工作職責(zé)、權(quán)利與待遇;提供必要的經(jīng)費(fèi)支持以及活動(dòng)場所、教學(xué)設(shè)施、信息化條件等 。
標(biāo)準(zhǔn)九:考核激勵(lì) 。建立完整的基層教學(xué)組織工作考核和激勵(lì)制度,將基層教學(xué)組織負(fù)責(zé)人工作量、教師參與基層教學(xué)組織情況納入績效考核和教學(xué)研修考核 。
標(biāo)準(zhǔn)十:特色發(fā)展 。創(chuàng)新基層教學(xué)組織形式、工作方式、工作內(nèi)容,打造品牌活動(dòng)項(xiàng)目,形成特色 。培育國家級(jí)、省級(jí)優(yōu)秀基層教學(xué)組織 。
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