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勤于記憶，勤于做筆記：記憶不等于背誦 。若把背誦認為記憶，是不能牢牢記住知識點的 。記憶要不斷的反復，即重復又重復，本人認為課后五分鐘回憶能收到最佳的.效果 。
學好高中歷史的技巧1、聽課方法 。高中歷史必須把掌握基礎知識放在第一位，必須在掌握史實基礎上思考和回答問題 。聽課效率往往決定你對基礎知識掌握效果 。教師在歷史課是除了講解知識，也會對知識進行拓展分析、知識之間的聯(lián)系分析 。
高中歷史課所涉及的內(nèi)容包括：歷史事件、歷史現(xiàn)象、歷史過程等、歷史的時間概念、地理概念、人物概念等是比較多的 。高中階段的筆記除了記錄內(nèi)容提綱、基本概念、重要觀點等，還可對教師講述的內(nèi)容選擇記錄，尤其是一些補充性的內(nèi)容 。
2、閱讀歷史資料方法 。歷史資料包括歷史教科書、歷史資料、歷史讀物等 。閱讀歷史材料是學習歷史的有效方式之一 。閱讀高中歷史書以外的課外閱讀書，也可以幫助學生提高學習興趣、加深知識印象 。比如一些資料中的歷史地圖、歷史圖片、歷史照片、歷史實物或模型、歷史建筑等形象化的學習材料 ， 可以在一定程度上感受歷史的情境和氛圍 。在閱讀課外書時 ， 不僅要了解和分析歷史材料，而且要能夠與課本上具體的歷史事實聯(lián)系起來，對閱讀材料的內(nèi)容進行辨析、歸納 。
3、建立知識系統(tǒng)方法 。每一學科都有自己的知識結(jié)構(gòu)、線索，即基本框架 。了解基本框架可以使大家對學習的知識有一個整體的清晰的認識 。比如按照朝代建立、鞏固、繁榮、衰敗等記錄為主要框架 。重要事情按照事件起因（包括背景、條件、原因、目的等）、事件過程（包括時間、地點、人物、口號等）、事件影響（包括性質(zhì)、作用、意義、經(jīng)驗教訓等）記錄為具體內(nèi)容 。
高中歷史提分方法
一、線索與整合 ， 每一個專題都有一個或幾個大的線索，這需要我們的觀察與思考 。
二、進行大整合 。打破政治史、經(jīng)濟史、思想文化史的限制，打破必修與選修的界限 ， 要搞總體史教學 。
1.時間與效率
有的同學說已經(jīng)投入了相當長的時間，但沒有取得相應的成績 。首先同學們應該認識到，高考與中考考查的方式與能力要求的不同，我們即將應對的不是中考了，而是高考 。高考歷史考什么?高考歷史學科不僅明確要求考查對基本歷史知識的掌握程度，更要考查學科素養(yǎng)和學習潛力 ， 注重考查在科學歷史觀指導下運用學科思維和學科方法分析問題、解決問題的能力 。
其次如何安排時間 ， 歷史學科有大量的接受性知識點 ， 掌握它們是學好歷史的前提 ， 必須要有時間保證 。如何有效果，我覺得應該堅持每天都拿出一定的時間，記憶一定量的歷史知識要點 。具體地說，每天用于記憶歷史知識要點的時間以當天學習到的那部分知識為基本標準，循序漸進，日積月累的提高 。
2.記憶與遺忘
進入高三以后，同學們學習歷史抱怨最多的就是看的越多 ， 遺忘的就越多，甚至在丟掉課本后頭腦中出現(xiàn)空白 。首先應該讓學生知道一點生理學知識，一定的遺忘是很正常，任何人都是如此 。其次明確的告訴學生 ， 很多知識你并沒有遺忘，而是儲存在你記憶的倉庫里，在你需要用這部分知識的時候 ， 就能夠很快調(diào)動這些知識 。
同時指出，在投入時間的時候，要避免一種想法，那就是別希望通過一次性投入后 ， 把一個知識點記得滾瓜爛熟，甚至能一直保持到高考 。也許對于容量少、難度低的初中學習和高一、高二的階段性學習還能勉強應付，對于高三歷史學習來說，一定要避免 。正確的做法應該是在堅持每天記憶的同時，每隔三天左右復習一遍，每隔一周左右再梳理一遍，越往后面間隔的時間可以逐漸延長 ， 每次投入的時間可以逐漸減少 。
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