1、要善于激發(fā)孩子的學習興趣 。
孩子的興趣并非天生就有 ， 特別是有逃學、厭學行為的孩子的學習興趣已經(jīng)淡化 ， 要使孩子學習興趣萌發(fā)和強化的確不容易 。不過 ， 只要家長用心 ， 辦法還是有的 。愛迪生上小學沒有幾周就因不習慣于學校呆板的程序和沉悶的氣氛 ， 對學習喪失了興趣 。他的母親南菲發(fā)現(xiàn)后沒有責備他 ， 而是經(jīng)常帶他到小河邊 ， 一面欣賞美麗的景色 ， 一面讀書作題；他們還一同登上了望塔 ， 一面乘涼 ， 一面講述羅馬帝國興衰的歷史知識 。這種學與玩相結合的方式 ， 很快使愛迪生恢復了對學習的熱情 。所以要注意使用不同的學習方法 ， 如綜合運用聽、說、讀、寫 ， 避免學習時間過長使孩子心理上產(chǎn)生厭煩情緒 。有條件的家庭還可以配合錄音、錄像等電化教學手段 ， 提高孩子的學習興趣 。
2、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣 。
家長對孩子良好習慣的形成要從小做起 ， 在孩子的學習問題上 ， 原則是可以指導 ， 但決不包辦代替 ， 讓孩子在學習的過程中確立責任感和獨立性 。
3、幫助孩子確立正確的學習方法 。
【孩子厭學了咋辦 如果孩子厭學了該怎么辦】合理利用時間和大腦 ， 不搞疲勞戰(zhàn)術 ， 以質取勝 。
4、幫助孩子同老師建立良好關系 。
培養(yǎng)他與小朋友進行交往的能力 ， 改進心理上對集體生活的適應能力 。
5、要使孩子看到學習的進步 。
管工作和家務多忙 ， 每周都要對孩子的作業(yè)仔細檢查兩遍 ， 把孩子的學習情況做出簡要紀錄 ， 并把孩子做過的作業(yè)本收藏起來 ， 過一段時間就拿出來讓孩子比較一下 ， 經(jīng)常告訴孩子學習上有哪些進步 ， 還有哪些不足 。這樣 ， 孩子對自己的學習情況心里有數(shù) ， 信心足 ， 動力強 。當孩子在學習時自然地產(chǎn)生一種喜悅的心情 ， 得到莫大樂趣時 ， 學習也自然變得容易而有趣了 。
6、幫助孩子克服學習中的具體困難 。
一般來說 ， 孩子逃學、厭學都有一些具體的原因 ， 如有的孩子是因為學習基礎太差 ， 怎樣用功學習也趕不上去 ， 干脆不想學了；對于這類學習基礎差的孩子 ， 要在校內和家里抓緊“補課” ， 盡快使孩子補齊漏洞 。有的孩子受到某一位老師的訓斥 ， 對這位老師有抵觸情緒 ， 因而殃及對這位老師所任課程的態(tài)度；這類孩子 ， 可以通過談心的方式 ， 與他進行溝通來解決問題 。
7、及時發(fā)現(xiàn)并鼓勵孩子學習上的進步 。
學習有時候是一個艱苦的過程 ， 很多的時候樂趣在于最終的結果而不是在過程 。所以要培養(yǎng)孩子持之以恒的毅力 ， 讓他們奮力堅持到最后 。所以孩子哪怕只是取得了極其微小的進步 ， 我們也要善于發(fā)現(xiàn) ， 及時鼓勵 。這樣孩子學起來會更帶勁 。
8、給孩子提供一個自由、寬松的學習環(huán)境
讓孩子直接參與學習過程 ， 建立良好的評價方式與手段 ， 最終消除孩子的厭學情緒 。
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