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家庭出身有哪幾種，政審家庭出身有哪幾種( 四 )

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何以至此？父母的家庭教育觀念不一致 。妻子以為，女兒年齡又小、身體還不好，只要能夠正常成長(zhǎng)就可以了 ， 至于其他的都是小事 。在妻子看來，學(xué)習(xí)不落下就行；身體沒有病就好；品德上不出問題就成 。至于家務(wù)勞動(dòng)，一則孩子太小怕累著她，二是嫌孩子干活不利索，干脆不讓孩子干 。我批評(píng)妻子：這么多年，沒有說過主動(dòng)要培養(yǎng)孩子哪一個(gè)好習(xí)慣 。在我的要求下 ， 直到上大學(xué)前夕，她才不得不教給女兒洗衣服 。讓我苦惱的是 ， 妻子不光沒有主動(dòng)教育子女的意識(shí)而且經(jīng)常掣肘與我 ， 輕則對(duì)我的教育藝術(shù)不屑一顧 ， 重則當(dāng)著孩子的面給我迎頭痛擊 。就是在這種家長(zhǎng)教育態(tài)度很不協(xié)調(diào)的環(huán)境中，做為父親，我將身體、性格都有毛病 ， 智力平常的孩子，培養(yǎng)成品學(xué)兼優(yōu)的著名大學(xué)的高材生，實(shí)屬不易 。換個(gè)角度思考，如若父母雙方戮力同心，思想一致，那么家庭教育的結(jié)果會(huì)是這樣怎樣？不知道聽眾（讀者）是否有同感，希望你的配偶看到這段文字能有所悟 。
2、注意親子關(guān)系和親子交流 。
良好的親子關(guān)系是家庭教育的前提和保證 。家庭氣氛唯有民主式的才是健康和可持續(xù)發(fā)展的 。要破除封建家長(zhǎng)制意識(shí)，樹立正確的權(quán)威，并且，注意與孩子平等相待 。比如：你在向孩子提出要求的同時(shí)，可以問孩子向你提出家教的要求和意見，如果你都能做到了他提出的各項(xiàng)要求，那么你向孩子提出的要求他就沒有理由不遵守 。
家長(zhǎng)跟孩子建立良好的親子關(guān)系，學(xué)會(huì)跟孩子融洽地交流，讓孩子有心里話愿意跟家長(zhǎng)說 。今年的春節(jié)前的一天早晨，我所居住的學(xué)院家屬樓里傳出了陣陣的痛哭聲 ， 說是有年輕人上吊自殺了 。我過去一看才知 ， 是我們一位已經(jīng)退休的副校長(zhǎng)的外孫出事了，年僅22歲 ， 正在北京上大學(xué) 。最為不解的是，直到現(xiàn)在，家長(zhǎng)也不知自殺的真正原因 。但有一點(diǎn)可以肯定，家庭教育存在著重大的缺陷，孩子有了難處不與家長(zhǎng)交流 。
3、家長(zhǎng)要抑制最愛說，孩子最反感的幾句話 。
?“我是對(duì)的，你必須聽我的！”家長(zhǎng)這樣說話的目的 ， 無非是表明，自己是家庭中的主宰，具有決定權(quán) 。這是典型的家長(zhǎng)制作風(fēng) 。時(shí)代不同了，封建社會(huì)那種“父為子綱”，享有生殺予奪的控制權(quán)的家長(zhǎng)角色早已不復(fù)存在，取而代之的是21世紀(jì)的文明時(shí)代 ， 社會(huì)主義社會(huì)新型的民主家庭 ， 家庭成員具有平等人格的父子關(guān)系 。那種耳提面令的教育方式，也已被親子交流、說服教育的方式所取代 。
?“我都是為了你好 ， 你怎么不理解？”這是家長(zhǎng)希望孩子對(duì)父母有愧疚感的由衷表現(xiàn) 。我們應(yīng)該正面教育孩子了解家庭的困難，理解父母掙錢養(yǎng)家糊口的不易，培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)，但絕不是氣急敗壞的非要孩子懷著愧疚之心生活 。實(shí)際上，家長(zhǎng)說這話時(shí)，其所作所為往往是孩子并不需要，不情愿的，家長(zhǎng)剝奪了孩子的選擇權(quán) 。比如，你為了培養(yǎng)孩子的音樂素質(zhì)，花大價(jià)錢買了鋼琴 ， 又高薪聘請(qǐng)了音樂教師來家教，滿心希望孩子能夠如饑似渴地練習(xí)，以便在音樂上提升造詣，出人頭地 。但你可能沒有考慮孩子是否具有音樂特質(zhì)，沒有征求孩子是否喜歡鋼琴，其結(jié)果只能是雙方互不理解 。從心理分析來說，家長(zhǎng)希望孩子完成自己童年未了的夙愿，一心盼望孩子鰲里奪尊，高人一等，以滿足其虛妄的自尊心，而這恰恰是父母對(duì)現(xiàn)實(shí)無力改變的折射 。
?“你看人家某某，你比人家差遠(yuǎn)了 。”你本以為這樣一說，孩子就會(huì)撒腿往前跑，去追上前面的孩子 。其實(shí)，你的畫外音是：我對(duì)你真失望，你不可能趕上別人 。這起到的是削弱孩子自尊心的效果 。要知道，世界上差別最大的同類動(dòng)物就是人 。俗話說：人跟人比就得死，貨與貨比就得扔 。我們對(duì)孩子的教育應(yīng)該是取長(zhǎng)補(bǔ)短，以長(zhǎng)克短，而不是不是千篇一律、千人一面、一把尺子量天下 。尤其要避免的是“以短比長(zhǎng)”，挫孩子的威風(fēng) ， 揚(yáng)他人的志氣 。如果你真的希望你的孩子能夠?qū)W習(xí)他人的長(zhǎng)處，你不妨這樣說：“某某做得確實(shí)不錯(cuò) 。我的孩子那里也不比他差，只是還沒用上真勁兒 ， 要是努努力 ， 一定能上去 。”試試看 。

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