1、經過溝通 ， 建立規則 。
家長要時不時地滲透規則意識 ， 讓孩子知道家里不是他想怎樣就能怎樣的 。家長可以很正式地邀請孩子坐下來談談 ， 協商制定出上網課期間的一系列規則 。
比如：該上的網課如果不上的話 ， 就要付出一定的代價：是為家人做一頓飯？還是打掃衛生一次？還是當一天家長、負責安排全家人的生活？
也可以有獎勵措施：上完當天的網課 ， 可以適當玩手機；如果能按時上課 ， 認真聽講完成作業 ， 還可以有額外的獎勵：自由時間、美食等 。
總之 ， 家庭要有一定的秩序 ， 家庭每一個成員都要遵守一定的規則 ， 否則 ， 就會呈現出無序、散漫的狀態 。
2、以身作則 ， 營造氛圍 。
家庭中的學習氛圍不如學校 ， 那么可以在營造氛圍上下點功夫 ， 讓孩子感受到學習的氣氛 。
比如：家里要有專門的學習空間：書房？最起碼孩子要有張書桌；書籍和學習用品的有序擺放 。
家庭成員的重視與配合也很重要 。如果孩子要上網課 ， 家人有打麻將的、看電視的、玩手機的 ， 這種環境里孩子還能學進去？那絕對是學神學霸 。
如果家人在家里都靜不下心來 ， 那就不要苛責孩子不學習 。
3、引領思想 ， 樹立精神支柱 。
看孩子這情況 ， 學習還行 ， 應該是智商在線；網課不上玩手機 ， 應該是學習目標不明確 ， 自制力不強 。
一個人 ， 有什么樣的想法 ， 才會有什么樣的行動；什么想法都沒有 ， 也就不會有什么行動 。
【孩子網課不認真怎么辦 初孩子網課不學怎么辦】家長可以利用現實生活中的教育資源 ， 有意識地多和孩子交流一些這方面的內容 ， 比如 ， 杰出人物 ， 喬丹走的那些天 ， 可以和孩子一起讀讀相關的傳記、文章 ， 重點談談喬丹的努力和勤奮；抗疫時期 ， 共同關注鐘南山等各行各業的杰出人物 ， 剖析一下這些人身上閃光的東西 。無形之中 ， 孩子的思想會受到影響 。
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