1…… 前言短暫的大學生活即將圓滿的劃上最后一筆，它即是生產實習，它將全面檢驗我各方面的能力：學習、生活、心理、身體、思想等等 。就像是一塊試金石，檢驗我能否將所學理論常識用到實踐中去 。關連到我將來能否順利的立足于這個滿盈挑戰的社會，也是我建立信心的要害所在，所以，我對它的投入也是百分之百的！緊急的半年的實習生活竣事了，在這半年里我照舊有不少的收獲 。實習竣事后有須要好好總結一下 。首先，經由這半年的實習實踐，使我學到了許多實踐常識 。所謂實踐是檢驗真理的唯一尺度，經由旁站，使我近隔絕的觀察了整個衡宇的制作歷程，學到了許多很適用的具體的施工常識，這些常識往往是我在學校很少打仗，很少注意的，但又是十分重要基礎的常識 。2……工程外貌工程名稱：中國航天時代電子公司七一七一廠Ⅲ期工程本工程為中國航天時代電子公司七一七一廠一號、二號廠房修建布置施工總承包工程，由一號廠房[7171-Ⅲ工程（電動舵機）項目精密機加工場房]、二號廠房（總裝試驗廠房）構成，位于西安國度民用航天產業基地 。1、一號廠房一號廠房為一層，高度10.8m；車間資助用房為2層，高度10.3m，室內外高差0.15m 。精加工車間為框架結構，普加車間及鑄造熱處置處罰為門式鋼架結構體系，木模車間及預留廠房為砼排架結構，車間資助用房為框架架構 。建筑面積16456㎡ 。
2、二號廠房二號廠房為三層，局部四層的鋼筋砼框架結構，其平面尺寸為128.70m×28.80m 。柱網尺寸主要有9.60m×8.00m 。一層、二層層高為6.00m，三層層高為4.50m 。修建物最高處標高21.60m（女兒墻處），修建高度17.85m 。室內外地坪高差為0.45m 。建筑面積為11647㎡ 。3……實習內容熟悉圖紙，到場了丈量工程、鋼筋工程、模板工程、混凝土工程、砌筑工程施工歷程的操作實習，旁聽了各類技能討論集會，學習每個工種的施工技能和施工組織管理要領，學習和應用有關工程施工范例及質量檢驗評定尺度，學習施工歷程中對技能的處置處罰要領 。4……實習總結4．1施工中丈量是一項務實求真的事情，半點馬虎都不行，我們在丈量實習中必需連結數據的原始性，這也是很重要的 。為了確保計算的正確性和有效性，我們得重復校核對各個測點的數據是否正確 。我們在丈量中不能制止的犯下一些錯誤，好比讀數不夠精確，氣泡沒居中等等，都會引起一些誤差 。因此，我們在丈量中內業計算和丈量同時舉行，這樣就可以實時發明錯誤，實時改正，同時也制止了許多不須要的貧苦，節省了時間，也提高了事情效率 。4. 2鋼筋加工前，由技能人員依據結構施工圖、范例要求、施工方案及有關洽商對各類構件的每種規格鋼筋放樣并填寫《鋼筋配料單》，《鋼筋配料單》中注明鋼筋的規格、形狀、長度、數量、應用部位等 。《鋼筋配料單》經項目技能部司理審核簽字認可后，開始加工 。鋼筋加工前須由專業人員體例配料單，舉行放樣，經試驗加工及格后再批量加工 。鋼筋配料單經審批后方可加工 。鋼筋工程的一般施工歷程為：結構施工圖→繪鋼筋翻樣圖和填寫配料單→材料購入、檢驗及保管→鋼筋加工→鋼筋毗連及布置→隱蔽工程檢查驗收 。1、 其施工要點為：（1） 鋼筋下料：擬接納場外加工的要領舉行鋼筋半制品加工，有土建工程師負責供給下料單，質檢員賣力對半制品舉行檢查，并標識狀態 。這一歷程我看得很細致 。覺得不困難，可是個體力活，做這個事情的人很辛苦 。鋼筋的下料：直筋下料長度=構件長度-掩護層厚度+彎鉤增加長度+討論毗連長度－彎鉤彎曲調解值 。彎起筋下料長度=直段長度+彎起段長度+斜段長度-彎曲調解值+彎鉤增加長度+討論毗連長度 。箍筋下料長度=箍筋周長+箍筋調解值＋2彎鉤長度 。其中：鋼筋彎鉤增加長度：半圓彎鉤增加長度6.25d,直彎鉤3.5d,斜彎鉤4.9d 。箍筋調解值+兩個彎鉤增加長度(mm)（2）鋼筋的綁扎：綁扎鋼筋間距應切合設計要求，配有雙排鋼筋的構件，上下鋼筋之間應墊以鋼筋頭或綁扎撐鉤，以保證雙排鋼筋間距正確 。板內鋼筋上部鋼筋的下面，應墊設必然數量的鋼筋馬鐙，確保負筋的位置正確，澆筑混凝土時鋼筋工要跟從，戒備負筋位移 。梁箍筋開口應環向交織布置，箍筋的綁扎均應與主筋相互垂直，不得滑落偏斜，四角與主筋綁扎精密，保證主筋位置正確，箍筋間距必需切合設操持定，加密區還應切合抗震范例和尺度圖集的要求 。互相交織的現澆構件，應注意鋼筋的相交位置和排列，在梁與梁相交處，次梁的主筋必需放在主梁的主筋上，主梁的鋼筋放在圈梁底筋上 。梁中的鋼筋如因布置暗管、預埋件而必需移動時，應將鋼筋向一邊移動，但不得把鋼筋局部變曲，鋼筋移動后所造成的過大間距，應加設一根同一直徑的鋼筋 。鋼筋的搭接及錨固長度按圖紙或范例劃定，鋼筋討論百分比應切合設計和范例要求 。鋼筋工程屬隱蔽工程，隱蔽施工前應作好隱蔽工程檢查記載，經監理工程師檢查前簽認后方舉行下道工序 。（3）鋼筋焊接：本工程接納到電弧壓力焊的焊接要領 。2、 質量檢查鋼筋布置總要求為：鋼筋位置精確，牢固要牢固，討論要切合劃定 。鋼筋幫扎一般接納20~22號鐵絲，鋼筋搭接處應在中心和兩頭用鋼絲扎牢 。板與墻的鋼筋網，其外圍兩行鋼筋的相交點全部扎牢，中間部門的相交點可相隔交織扎牢，雙向受力的鋼筋，須全部扎牢 。相鄰幫扎點的鐵絲扣應成八字，以免網片歪斜變形 。梁和柱的鋼筋骨架，其箍筋彎鉤疊合處應沿受力鋼筋方向錯開布置，箍筋轉角與受力鋼筋交織點均應扎牢 。鋼筋布置中，受力鋼筋討論的位置應相互錯開，討論距鋼筋彎折處不應小于鋼筋直徑的10倍，也不宜小于構件的最大彎距處 。鋼筋網和鋼筋骨架現場綁扎或布置就位后，混凝土掩護層可用水泥砂漿墊塊或塑料卡控制 。對程度構件中的雙層鋼筋網，在上層鋼筋網下面應設置鋼筋撐腳或混凝土撐腳，以保證鋼筋位置正確 。鋼筋布置完畢后，應主要檢查鋼筋的鋼號、直徑、根數、間距等是否正確，特別是負彎距鋼筋的位置是否正確，還應檢查鋼筋討論和掩護層等是否切合要求 。鋼筋工程屬隱蔽工程，在澆筑混凝土前，對鋼筋布置舉行驗收，做好隱蔽工程記載，以便考察 。接著工程即將進入鋼筋混凝土澆筑階段 。敷衍鋼結構的驗收我也蠻有心得體會的 。許多工程都包含土建和鋼結構兩部門 。要想在鋼結構方面到達要求，其中驗收包含五方面：1、施工管理，包含了設計、制作、布置、質量、協調；2、原材料，包含主材、輔材和毗連件；3、制作，包含制作工藝、制作方案、制作人員的素質、制作設備；4、現場布置，包含施工組織、專項方案、特殊工種、材料設備、檢測儀器，如焊縫、討論至少要饜足范例設計要求尺度；5、資料，分為制作資料和布置資料，如試驗陳訴、復驗陳訴、材料及格證書和質量證書 。不得經由驗收的原因往往有三類：設計不公正，工期苛刻以及資金不到位 。首先在設計方面，設計單元的設計往往過于理想化，若不再聯合實際施工現場舉行了深入的設計，即對原設計舉行了優化，很容易使施工無法饜足或完成設計 。設計和施工不得很好聯合主要表現在節點上，設計中的不公正主要表現在應力會集或節點焊縫過多變形無法控制 。而優化優劣在施工單元，施工方案要科學可行 。深化設計要保證在安全的條件下越簡略越好，要便于施工，布置難度的低沉才氣保證工期和質量 。其次在工期和資金方面，施工單元要對業主舉行了考核，要拒絕三邊工程、不公正的工期要求以及底價要求 。4. 3模板工程質量直接影響到砼工程的質量，模板工程雖不到場最后的工程質量驗收評定，可是模板工程質量優劣又直接影響到砼工程的質量，特別對砼構件的軸線定位，標高控制成型尺寸、以及砼澆注質量起著決定性的作用，因此，在施工歷程的質量控制中，模板工程與砼工程同樣重要 。模板的質量控制有以下原則：第一，模板的接縫要嚴密，模板布置后要能保證所澆注的砼質感良好 。其次，模板的牢固要公正，并能可靠蒙受砼澆注歷程的測壓力，以確保砼構件的成形尺寸和砼構件的正確定位 。第三，模板、木楞、支撐本身要有足夠的剛度和強度，以確保整個施工歷程 。在實習中我主要學習了條形基礎模板布置和梁模板布置 。條形基礎模板布置 ：⑴條形基礎底板側模可接納木模，也可接納120富厚心磚磚模，當地基土質較好，有駕馭施工歷程不至于坍方或失土時，還可接納噴漿或抹水泥漿牢固 。⑵地梁與基礎底板同時澆注時，地梁模板應接納吊模，嚴禁基礎底板砼澆注后再二次支地梁模板；地梁接納吊模時，梁上下口均要求設置撐頭，以消除澆注歷程容易出現的上收模，下爆模的通病，梁斷面撐頭一般間距不應凌駕1.5米 。⑶地梁側模布置前放樣，應放側模內邊線，以兩側模內邊線控制地梁斷面，地梁斷面若思量模板受砼擠壓時實際大概增大時，放樣斷面可適當淘汰，但減小斷面不應凌駕0.5CM；一旦思量了這一點，那么所有梁均應統一 。⑷地梁模板布置完后，應在地梁模板上彈出實際梁面控制線，或拉程度線在模板上釘標高釘控制梁面 。磚混結構中的梁板模板布置 ：⑴墻上圈梁牢固用的小木楞接納的斷面要求與結構柱相同，其布置位置應在墻頂第二皮或第三皮磚，與墻體砌筑時同時預埋，阻擋在頂皮處擺木 楞，圈梁模板同樣要求應搭接磚墻，嚴禁模板直接擱在墻上 。⑵反面墻圈梁模板與墻大概留有間隙，應用板條補模或先鑿平墻壁面再布置模板 。⑶按照施工荷載和擬接納巨細木楞的斷面尺寸確定巨細木楞的布置間距；磚混結構中的梁板不需要跨中起拱，板面模板接縫一律接納油氈條補縫，嚴禁接納水泥紙補縫 。⑷按照計算確定的支撐間距布置支撐時，支撐應脫離地面3~4CM作為高度調解的幅度，支撐應接納45°雙向木楔加固，支撐應只管即便垂直，傾斜度應不超8° 。⑸支撐設在回填土之上時，回填土應夯實，嚴禁積水，支撐下應加通長墊板，以增大受力面；支撐之間應設程度拉桿，拉桿要求離地面50CM設第一道后，每隔2米增設一道 。層高較高的應設剪力拉桿 。⑹梁板模板布置后應對模板的板面標高、梁底標高、梁斷面軸線舉行校核，并在四周梁側模彈出板厚控制線 。⑺樓梯模板施工時，外綁側模要求接納鋸齒形模，以確保臺階高度勻稱，樓梯模板施工后，應特別注意樓梯梁及休息平臺的梁兩頭標高一致，以確保梯間所有梁平直 。4. 4混凝土施工歷程中對其要求也非常嚴格 。應增強對泥漿性能質量的檢驗和控制 。新制膨潤土泥漿需存放24h，經充實水溶膨脹后方能操作 。儲漿池內的泥漿應每每攪動，戒備離析沉淀，控制性能指標均一 。凈化接納泥漿應檢驗，其性能指標切合要求才氣操作 。槽孔內泥漿漿液面應控制在槽口板頂面以下30～50cm領域 。槽孔中心線和垂直度控制要求：（1）各單孔開孔中心線位置在設計防滲墻中心線上、下游方向的誤差不大于3cm 。（2）槽孔應平整垂直，2m一段檢查孔斜，兩頭主孔孔斜率不得大于3‰，其他槽孔孔斜率不得大于4‰，含漂石塊球體及基巖面傾斜度較大等特殊部位，孔斜率不得大于5‰ 。（3）整個槽孔孔壁控制平整無梅花孔、探頭石和海浪形小墻等 。（4）一、二期槽套接孔的兩次孔位，在任一深度均應保證搭接墻厚要求 。墻體澆筑質量控制的一般要求：（1）墻體澆筑導管內徑以20～25cm為宜，并應定期舉行密封承壓試驗；一、二期槽澆筑導管距孔端分別控制小于1.5和1.0m，導管間距不得大于3.5m 。當孔底高差大于25cm時，導管中心應置放在該導管控制領域內的最低處，導管底口與孔底隔絕不得大于25cm，并不應大于1.5倍木球直徑 。每個導管均應下入木球（或排水膽），堵塞導管底口 。（2）墻體澆筑前，導管內要求注入適量的水泥砂漿 。澆筑時，控制導管埋入墻體材料內的深度連結在1～6m之間 。（3）墻體材料拌和、運輸應保證澆筑連續，如因中斷，時間不得凌駕40min 。槽孔內墻體材料上升速度控制不小于2m/h，上升面高差不得大于0.5m，并要求30min丈量一次 。同時，至少2h測定一次導管內砼面深度，開澆和末端時應適當增加丈量次數 。（4）墻體澆筑時，嚴禁不及格材料進入槽孔內 。并要求在槽口入口隨機取樣，檢驗澆筑材料物理力學性能指標 。低溫季節施工前應先準備好加熱、保溫和防凍材料，須要時對骨料舉行加溫 。（5）墻體澆筑歷程中，發明導管漏漿或墻體材料內混入泥漿或孕育發生其他意外環境，承建單元除按劃定或監理工程師指示處置處罰外，應實時向監理部陳訴其孕育發生的時間、位置、原因闡述、調停措施以及處置處罰經由和成果 。砼澆注竣事，墻體設計頂高程以上的浮渣應于24小時后實時清理 。4.5 磚墻砌筑的組砌原則：上下錯縫，內外搭接，以保證砌體的整體性 。砌筑施工要點是：（1）全部磚墻應平行砌起，磚層必需程度，磚層正確位置用皮數桿確定 。（2）磚墻的程度灰縫和豎直灰縫一般為10mm，但不小于8mm，也不應大于12mm 。（3）磚墻的轉角處和接壤處應同時砌筑，對不得同時砌筑而又必需留槎 。防潮防水問題，空心砌塊用于外墻壁面涉及到防水問題，主要孕育發生在灰縫處：（1）在砌筑中，應注意灰縫飽滿密實，其豎縫應灌砂漿插搗密實 。（2）外墻壁面的裝飾層采納適當的防水措施（在抹灰層中加防水粉，面磚構縫等） 。磚基礎施工要點：砌筑前，舉行驗槽，去除浮土和垃圾；設置引樁，引出墻身軸線；在轉角、接壤處的墊層上立皮數桿；砌筑時，依皮數桿現在轉角和接壤處砌筑，爾后在中間砌筑；大放腳一般接納一丁一順砌筑 。磚提前1～2天將磚堆澆水潤濕，克制砌筑前臨時澆水；含水率的檢查——磚截面周圍融水深度達15～20mm 。腳手架作用：安全防護，工人操作平臺，材料堆放，樓層間垂直和程度運輸 。多立桿式腳手架（外腳手架）：（1）構成：立桿、縱向程度桿、橫向程度桿、斜撐、腳手板、欄桿、拋撐（聯墻桿）等 。（2）形式：單排式（單排立桿）和雙排式（雙排立桿） 。腳手架按承力結構分：（1）橫向構架：立桿和小橫桿（2）縱向構架：各榀橫向構架和大橫桿練成的整體（3）傳力路徑：腳手板→小橫桿→大橫桿→立柱 。腳手架支撐體系，其目的：幾多穩定體系、整體剛度、增大抗側移能力 。（1）縱向支撐體系（鉸剪撐）：腳手架縱向外側隔絕必然隔絕從上而下連續設置（2）橫向支撐體系：橫向構架內從底到頂沿全高呈之字形連續設置 。（3）程度支撐：聯墻拉結桿件所在程度面內連續設置 。（4）拋桿：高度低于三步的腳手架，戒備腳手架的傾覆和穩定性，間距不大于6倍立桿間距，與地面角度為45°～60°，地面支點鋪設墊板 。（5）聯墻桿：高度低于三步的腳手架，戒備腳手架的傾覆和穩定性，與剛度較大的主體結構設置聯墻桿；位置在大橫桿與小橫桿的節點處；程度方向設置在框架梁和樓板相近，豎直方向設置在框架柱與橫隔墻相近 。5……實習感想經由這半年的實習，讓我在實踐常識上有很大的收獲 。以前從課本上學到的常識，也在實踐中獲得了印證，還學習了許多具體的施工常識，這些常識比理論更具有靈活性和可操作性 。這次實習讓我深深的體會到本身常識的匱乏，另有許多常識需要學習，包含書本上的和實際中的 。我在以后的事情中必然增強我的不夠，會越發的努力學習 。在此感謝學校給我這次實習的時機，同時感謝實習歷程中老師、同學以及工程技能人員對我的幫助 。
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