1、道德發(fā)展的最高層次是原則層次 。道德發(fā)展(moral development)是個(gè)體心理發(fā)展的一個(gè)方面 。
【道德發(fā)展階段的最高層次 道德發(fā)展的最高層次是什么】2、個(gè)體認(rèn)識(shí)社會(huì)倫理道德規(guī)則和準(zhǔn)則,形成道德認(rèn)知、道德情感和道德行為的過程 。既受到個(gè)體周圍社會(huì)文化環(huán)境的影響,也受到個(gè)體的成熟和認(rèn)知、情緒發(fā)展,特別是其從事的交往和道德活動(dòng)的制約 。
3、有關(guān)兒童道德發(fā)展的研究始于19世紀(jì)末期20世紀(jì)初,開創(chuàng)者有巴倫斯、夏倫伯格、麥獨(dú)孤、鮑德溫等人 。20世紀(jì)二三十年代在歐美出現(xiàn)較多研究.如哈茨霍恩和M A梅(1928 1930)的研究,其中皮亞杰的研究影響最大 。60年代后又進(jìn)入新高潮,其中代表人物為美國(guó)心理學(xué)家科爾伯格 。
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