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文科論文，要求創(chuàng)新幾乎是在逼人撒謊

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文科論文，要求創(chuàng)新幾乎是在逼人撒謊

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圖源 |《覺醒年代》
作者 | 拙棘

本號原創(chuàng)首發(fā)
01
“博士不博”
昨天聽到一個說法蠻有趣——應(yīng)該也不是很新鮮的說法了，但剛好聯(lián)想到一些問題：
“博士”這個叫法其實不對 ， 博士不博，恰恰是無比的“?！?，博士論文就在小小的研究領(lǐng)域內(nèi)，在全世界可能只有幾個人關(guān)注的小問題上，作出一點點推進創(chuàng)新 。
我們常說高三是一個人知識水平的巔峰 。這話主要是說進了大學(xué)我們就開始打游戲談戀愛不學(xué)無術(shù)了 。但不那么戲謔地來理解，這話也很有道理： 中學(xué)階段先是一個文理綜合的整全教育，然后文理分科，接受全面且相對有深度的文科或理科教育；進了本科一下子變窄了，要進一個具體專業(yè)；到碩士是二級專業(yè)，并且要慢慢有自己的專注領(lǐng)域 ， 畢業(yè)前寫一個小論文；最后是博士，就做一個特別特別小的題目，選定題目、窮盡文獻(xiàn)，然后作出一點點推進創(chuàng)新 。
這是一個不斷收攏、聚焦的過程 。當(dāng)然，實際操作上很難這么一步步走 。特別是 ， 高中教育還是太機械，本科還是要補上相對學(xué)術(shù)化的博雅教育 ， 最好相鄰的幾個學(xué)科都有涉略 。并且，無論規(guī)劃如何完善、培養(yǎng)方案如何科學(xué)，我們在進入專業(yè)領(lǐng)域后也免不了會發(fā)現(xiàn)，自己需要補充某些專業(yè)外的知識，于是不得不“走回頭路”，重新跳出專業(yè)看些雜書 。
先淺而博，再專且精 ， 這是一個理想的思想成長邏輯 。這不只是因為要 “先都學(xué)一遍看看自己喜歡什么，而不是高三一畢業(yè)就盲目選擇專業(yè)” ；我們這里關(guān)注的是專和博本身的內(nèi)在關(guān)聯(lián) 。也就是說，不只是“我和專業(yè)”的關(guān)系 ， 這里要談的是“專業(yè)和通識”的內(nèi)在聯(lián)系 。
這兒不會作詳細(xì)的論證，只是拋出我的看法：至少在人文社科領(lǐng)域 ， 不同專業(yè)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)是很強的，特別是哲學(xué)和其他專業(yè)，幾乎等于數(shù)學(xué)和理工科各專業(yè)的關(guān)系 。在對別的學(xué)科缺乏了解的前提下，因為一些偶然的原因突然扎入一個專業(yè)乃至一個很具體的方向，這不只是會讓人顯得沒什么文化，更重要的是 ， 專業(yè)品質(zhì)也很可能出現(xiàn)問題 。
02
當(dāng)前的論文體制：先吃透，再創(chuàng)新
上世紀(jì)以來，特別是晚近三四十年，大學(xué)規(guī)模急劇擴大 。在任何一個小方向 ， 如果真的老老實實去窮盡文獻(xiàn)，哪怕只是繞不過去的一些重要文獻(xiàn)，也已經(jīng)是一個無比艱巨的任務(wù)了 。但我們的論文體制就是這么設(shè)計的，按其理想狀態(tài)，就是要吃透既有研究，然后作出一點點創(chuàng)新——所謂創(chuàng)新，就是相對于既有研究而言的 。
吃透先前研究的首要理由是，已經(jīng)有很多人對這個問題作了周全深刻的思考，我們可以先放下自己的想法，跟著他們走一遍，把基本的方向都探探明白 ， 這樣做比自己從零開始無序思考有效率得多 。一個顯而易見的常識是，大部分研究者都既不那么聰明也不那么勤奮，因此即便就“形成自己的看法”而言，讀既有研究特別是大學(xué)者、經(jīng)典著作也是最快最科學(xué)的方法 。當(dāng)然此時，“自己的看法”還沒有自己的獨特色彩，我們只是通過學(xué)習(xí)、接受他人的觀點而使之變成了自己的看法 。但這沒什么不好，除非你關(guān)心的不是“觀點”，而是“自己” 。

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