復調訓練，復調技術是鋼琴彈奏技術訓練中不可或缺的內容之一 。也是提高鋼琴彈奏技術的必經之路，對位為什么 。通常多以巴赫作品為訓練教本（還有亨德爾、斯卡拉帝等復調大師的作品） 。在他創作的作品中，對位方法是什么意思，大都以復調及對位手法為主要特征 。在訓練時，要注意兩只手分別獨立地把不同的線條彈奏清楚，且每個線條都要賦予歌唱性 。相關書籍可嘗試“彈唱不一”的特殊訓練 。即唱一個聲部，彈另一個或兩個聲部 。
對位法是在音樂創作中使兩條或者更多條相互獨立的旋律同時發聲并且彼此融洽的技術，對位法是什么意思 。對位法是音樂史上最古老的創作技巧之一，是復調音樂的主要寫作東西技術，其名稱來源于拉丁文punctus contra punctum，音符對音符，但是，對位法并不是指單獨的音符之間的和弦，而是指旋律之間的相互作用 。對位法在巴洛克時期的音樂中得到了廣泛的應用，其中以約翰·塞巴斯蒂安·巴赫所作的《賦格的藝術》以及《音樂的奉獻》最為聞名 。
文章插圖
對位法是復調音樂的寫作技法 。“對位”一詞源于拉丁文“punctus c 對位法ontra punctum”(音符對音符之意)，即根據一定的規則以音對音，將不同的曲調同時結合，從而使音樂在橫向上保持各聲部本身的獨立與相互間的對比和聯系，在縱向上又能構成和諧的效果 。構成對位的幾個聲部，若僅有一種結合方式，其相互關系不可更換者為單對位 。相互關系可更換者為復對位 。上下可換者為縱向可動對位，前后可移者為橫向可動對位，兩項兼可者為縱橫可動對位 。
對位法可分嚴格對位與自由對位兩大類別；（1）嚴格對位是一種較早的教學體系，它采用中古教會調式為基礎，以音程進行為根據，在一個固定歌調上寫作各類對位曲調 。這種體系的規則嚴格而繁多，大部分與16世紀的合唱風格有關 。（2）自由對位則以大小調體系為基礎，以和聲進行為根據，對于不協和音的處理、轉調，等細節的運用，更接近18世紀的器樂創作 。
對位技術理論的專門研究始于14世紀，到了16世紀已日趨系統化 。扎科尼在他的《音樂實踐是什么》一書中論述了在全音符的固定歌調上處理各種對位曲調的方法，以后，隨著復調音樂的發展而陸
對位法續出現了有關復對位、卡農等技法的理論著作 。18世紀，富克斯所著的《對位津梁》一書通常被認為是嚴格對位的范本 。他整理了歷來的種種教學法，把對位技術歸納為5類，每類均以固定歌調為基礎：第一類以1個全音符對1個全音符，第二類以2個2分音符對1個全音符，第三類以4個4分音符對1個全音符(在這類練習中也可以根據節拍需要改為3音對1音、6音對1音等)，第四類以 2分音符的切分節奏對1個全音符，第五類則采取混合節奏與1個全音符相對 。
19世紀以來，出現了一些論述自由對位的教科書，其中有的仍以分類法為練習基礎，但和弦應用的范圍、聲部進行的規則等都有相應的改動，有的直接以混合節奏的曲調互對，有的主張以簡明的和聲進行為基礎，為各聲部作流動節奏的裝飾 。20世紀初，庫特提出了線條對位一說，以反對當時過分注意縱向和聲效果的傾向，強調音樂各聲部的橫向旋律效果，主張曲調寫作以音的級進、跳進、上行，下行，長短時值之間的均衡為根據，從而形成一種新的對位學說 。
對位與和聲的特點剛好相反，和聲追求的是縱向概念的發展，除了一條主要的聲部外，其他的聲部在自己的進行中以特定的對位和聲結構輔助這條主要的聲部，對位對照是什么意思 。對位追求的是橫向的發展，各個聲部各不相同，但又要互相和諧不沖突 。
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