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寒食古詩拼音版

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寒食古詩拼音版

文章插圖
語文S版四年級(jí)下冊(cè)第二單元第5課古詩三首《寒食》同步練習(xí)
一、基礎(chǔ)題
1.按拼音寫漢字
hān shí
yù liǔ
wǔ hóu
________
________
________
2.多音字組詞
處chù________ chǔ________
傳chuán________ zhuàn________
3.我是拼音小能手
________
________
________
御柳
五候
傳蠟燭
4.寫出近義詞
無處—________ 飛花—________ 斜—________
5.寫出反義詞
東風(fēng)—________ 日暮—________ 輕煙—________
6.形近字組詞
城________ 誠________
煙________ 咽________
7.解釋下列詞語
①寒食
②御柳
8.用下列詞語造句
①寒食
②輕煙
9.給加下劃線的字注音
傳蠟燭________ 寒食________ 五候________
10.把下列詞語補(bǔ)充完整 。
王侯________ 落花________
11.讀詩文《寒食》，根據(jù)意思寫詞語
①皇帝御花園里的柳樹 。________
②后漢桓帝在一天之中封了五個(gè)得寵的宦官為侯 。________
12.讀詩文《寒食》，根據(jù)課文內(nèi)容填空
春城無處不飛花，________ 。
13.擴(kuò)句
①草地盛開鮮花 。
②天氣熱 。
14.讀詩文《寒食》，我會(huì)填
《韓食》這首詩是________ 詩人________ 所做 。
15.讀詩文《寒食》，文學(xué)常識(shí)填空
韓翃：字________，南陽(今屬河南)人 。天寶進(jìn)士 。官至中書舍人，“大歷十才子”之一 。原有詩集，后散佚，明人輯有《________ 》 。
二、閱讀題
16.讀詩文《寒食》，根據(jù)你對(duì)課文的理解，說說什么是寒食？
17.讀詩文《寒食》，說說你怎么理解“寒食東風(fēng)御柳斜”這句詩？
18.課外延伸
讀詩文《寒食》，說說你從這首詩中體會(huì)到了什么？
答案解析部分
一、基礎(chǔ)題
1.【答案】寒食；御柳；五侯
【考點(diǎn)】拼音，寒食
【解析】【分析】寒食：每年冬至以后的一百零五天，大概是清明節(jié)的前兩天為寒食節(jié) 。據(jù)左傳所載，晉文公火燒森林求介之推，沒想到他卻抱著大樹活活被燒死，晉國人為了悼念他，每年的這一天禁火，只吃冷食，所以稱寒食 。御柳：皇帝御花園里的柳樹 。五侯：后漢桓帝在一天之中封了五個(gè)得寵的宦官為侯，世稱五侯 。
【點(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)課文的過程中，我們重點(diǎn)要學(xué)會(huì)掌握詞語的正確書寫和多音字的讀音 。本文應(yīng)注意“寒”的讀音和“御”、“侯”的寫法 。
2.【答案】到處；相處；傳統(tǒng)；傳記
【考點(diǎn)】拼音，寒食
【解析】【分析】多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同 。
【點(diǎn)評(píng)】多音字，就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同，詞性也往往不同 。多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用，主要體現(xiàn)為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音 。
3.【答案】yù liǔ；wǔ hóu；chuán là zhú
【考點(diǎn)】拼音，寒食
【解析】【分析】御柳：皇帝御花園里的柳樹 。五侯：后漢桓帝在一天之中封了五個(gè)得寵的宦官為侯，世稱五侯 。傳蠟燭：雖然寒食節(jié)禁火，但公侯之家受賜可以點(diǎn)蠟燭 。

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