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哈爾濱市2022年義務(wù)教育學(xué)校招生政策解讀

生活百科義務(wù)教育

1.2022年我市公辦小學(xué)、初中招生對象是如何規(guī)定的?
2022年，公辦小學(xué)招生入學(xué)對象為年滿6周歲(2015年9月1日-2016年8月31日出生)、具有我市常住戶口或在我市居住且符合在我市就讀條件的適齡兒童 。上一年度因身體狀況等特殊原因未入學(xué)的，可向所在區(qū)、縣(市)教育行政部門提出入學(xué)申請 。不足年齡(2016年8月31日之后出生)的兒童無法在電子學(xué)籍管理系統(tǒng)中建立學(xué)籍 。公辦初中招生對象為具有我市常住戶口或在我市居住且符合在我市就讀條件的小學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生 。
2.孩子雖然已經(jīng)六周歲而且符合入學(xué)要求，但覺得孩子還小，想推遲一年等明年再上學(xué)可以嗎?
義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童必須接受的教育 。適齡兒童的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法送其按時入學(xué)接受并完成義務(wù)教育，不得擅自以在家學(xué)習(xí)替代國家統(tǒng)一實施的義務(wù)教育 。適齡兒童因身體狀況等特殊原因需延緩入學(xué)的，應(yīng)由其法定監(jiān)護(hù)人向其戶籍地所在學(xué)區(qū)公辦小學(xué)提出申請推遲一年入學(xué)，由學(xué)校報所在區(qū)、縣(市)教育局批準(zhǔn)，方可延緩入學(xué) 。未按時提出申請，擅自延緩入學(xué)的超齡兒童，由區(qū)、縣(市)教育行政部門統(tǒng)籌安置入學(xué) 。
3.適齡兒童在學(xué)區(qū)小學(xué)入學(xué)有什么具體要求?
公辦小學(xué)招收區(qū)、縣(市)教育局劃定的入學(xué)學(xué)區(qū)內(nèi)和統(tǒng)籌安排的適齡兒童，不得跨學(xué)區(qū)招生 。適齡兒童入學(xué)報名時，應(yīng)提交適齡兒童及其監(jiān)護(hù)人的戶口簿、住宅產(chǎn)權(quán)證或公有產(chǎn)權(quán)住宅承租證等證件 。適齡兒童在學(xué)區(qū)學(xué)校入學(xué)，遵循“兩個一致”原則，即：適齡兒童戶籍應(yīng)與其父母戶籍一致(戶主為適齡兒童的父母或其他法定監(jiān)護(hù)人);戶籍地址與住宅產(chǎn)權(quán)證或公有產(chǎn)權(quán)住宅承租證一致(住宅產(chǎn)權(quán)人或公有產(chǎn)權(quán)住宅承租人為適齡兒童父母或其他法定監(jiān)護(hù)人) 。集體戶口和產(chǎn)權(quán)不足100%的住宅不作為中小學(xué)招生入學(xué)依據(jù) 。
區(qū)、縣(市)教育局會根據(jù)本地實際細(xì)化“兩個一致”要求或明確可視為“兩個一致”的情況 。不符合“兩個一致”原則的，由區(qū)、縣(市)教育局統(tǒng)籌安排入學(xué) 。
4.學(xué)區(qū)是由市教育局還是區(qū)教育局劃定?劃好的學(xué)區(qū)是否會時常調(diào)整?
義務(wù)教育學(xué)校招生工作以區(qū)、縣(市)為主，實行屬地管理，區(qū)、縣(市)人民政府及其教育行政部門負(fù)責(zé)組織本行政區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校開展招生工作 。因此，是由區(qū)、縣(市)教育局在當(dāng)?shù)攸h委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，按照“學(xué)校劃片招生、生源就近入學(xué)”目標(biāo)要求，根據(jù)適齡兒童人數(shù)、學(xué)校分布和規(guī)模、行政區(qū)劃、交通狀況等因素，為每所義務(wù)教育學(xué)校科學(xué)劃定招生學(xué)區(qū)范圍 。鑒于一些地方人口分布和學(xué)校布局具有不均勻性、街區(qū)形狀具有不規(guī)則性，就近入學(xué)并不意味著直線距離最近入學(xué) 。學(xué)區(qū)劃定后應(yīng)保持相對穩(wěn)定，對出現(xiàn)學(xué)校布局調(diào)整、學(xué)齡人口變化較大等情況的，區(qū)、縣(市)可在科學(xué)評估、廣泛征求意見的基礎(chǔ)上適當(dāng)調(diào)整學(xué)區(qū)范圍，提前向社會公布，并深入細(xì)致做好宣傳解釋工作 。
5.我市公辦學(xué)校是“單校劃片”還是“多校劃片”?
教育資源相對均衡的區(qū)域，依然實行單校劃片，合理穩(wěn)定就學(xué)預(yù)期 。教育資源不夠均衡，熱點校和大校額短期難以消除的區(qū)域，要“一區(qū)一策”積極推進(jìn)和探索符合本區(qū)、縣(市)實際的招生方式改革，如學(xué)位鎖定制、積分制入學(xué)、多校劃片等招生方式，依法制定和完善統(tǒng)籌入學(xué)細(xì)則，促進(jìn)學(xué)位供需平衡，加快實現(xiàn)按計劃招生 。擬實施多校劃片的區(qū)域，在保持學(xué)校網(wǎng)點布局科學(xué)合理的前提下，應(yīng)研究切實可行的措施與辦法，將熱點學(xué)校分散劃入相應(yīng)學(xué)區(qū)，推進(jìn)學(xué)區(qū)間優(yōu)質(zhì)教育資源大體均衡，確保不再新增大校額 。

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