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陜西心理健康教師最新政策意見發(fā)布 陜西省中小學(xué)心理健康教育教師培訓(xùn)規(guī)劃

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陜西省教育廳等四部門關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育教師隊(duì)伍建設(shè)的意見
各市(區(qū))黨委編辦、教育、人社、衛(wèi)健部門 ， 各高等學(xué)校：
近年來 ， 陜西省各級(jí)各類學(xué)校心理健康教育工作取得了積極進(jìn)展 ， 呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì);但與此同時(shí) ， 大中小學(xué)生心理健康教育還存在一些短板和薄弱環(huán)節(jié) ， 由此導(dǎo)致的校內(nèi)外學(xué)生安全事件時(shí)有發(fā)生 ， 亟待健全完善學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同聯(lián)動(dòng)機(jī)制 ， 共同關(guān)注學(xué)生心理問題 ， 促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展 。根據(jù)國(guó)家有關(guān)部委相關(guān)文件精神 ， 現(xiàn)就加強(qiáng)大中小學(xué)校心理健康教育教師隊(duì)伍建設(shè)提出如下意見 。
一、配齊配強(qiáng)教師隊(duì)伍
1. 明確配備標(biāo)準(zhǔn) 。專兼職心理健康教育教師應(yīng)具備從事大中小學(xué)生心理健康教育的相關(guān)學(xué)歷和專業(yè)資質(zhì) 。高校應(yīng)在核定的編制總量?jī)?nèi) ， 按師生比不低于1:4000的比例配備專職心理健康教育教師 ， 每校至少配備2名;同時(shí)可根據(jù)學(xué)校實(shí)際配備兼職心理健康教育教師 。中小學(xué)校(含教學(xué)點(diǎn))應(yīng)至少配備1名專職或兼職心理健康教育教師 ， 學(xué)生規(guī)模1000名以上或200名以上寄宿制學(xué)校在核定的編制總量?jī)?nèi)至少配備1名專職心理健康教育教師 ， 多校區(qū)學(xué)校、多學(xué)段學(xué)校和有條件的學(xué)校可適當(dāng)增加配備 。縣(區(qū))教研機(jī)構(gòu)要配備心理教研員 。
2. 強(qiáng)化督導(dǎo)考核 。各市(區(qū))應(yīng)加大中小學(xué)教師編制統(tǒng)籌配置力度 ， 鼓勵(lì)各縣(區(qū))設(shè)立編制周轉(zhuǎn)池 ， 優(yōu)先用于補(bǔ)充中小學(xué)校心理健康教育教師 。各地應(yīng)將心理健康教育教師配備情況納入各類教育督導(dǎo)、考核評(píng)價(jià)指標(biāo)體系 ， 作為學(xué)校思想政治工作和“文明校園”“平安校園”等創(chuàng)建的重要評(píng)估指標(biāo) 。
二、分層分類強(qiáng)化教師培訓(xùn)
3. 全員覆蓋培訓(xùn) 。將心理健康教育教師培訓(xùn)納入省、市、縣三級(jí)教師培訓(xùn)計(jì)劃 ， 按照省培帶頭人、市培骨干、縣培全覆蓋的思路 ， 強(qiáng)化線上線下培訓(xùn) 。各級(jí)教育行政部門和中小學(xué)要在班主任及各學(xué)科教師的崗前培訓(xùn)、業(yè)務(wù)進(jìn)修、日常培訓(xùn)等各類培訓(xùn)中 ， 將心理健康教育作為必修內(nèi)容予以重點(diǎn)安排 ， 不斷提高全體教師的心理輔導(dǎo)能力和家校溝通能力 。
4. 提高培訓(xùn)質(zhì)量 。專、兼職教師每年應(yīng)分別接受至少30個(gè)和12個(gè)學(xué)時(shí)的心理健康教育培訓(xùn) ， 全面提升教學(xué)、咨詢輔導(dǎo)、危機(jī)干預(yù)等專業(yè)能力 ， 其中：專職教師應(yīng)在3年內(nèi)接受至少1次省級(jí)以上培訓(xùn) ， 兼職教師應(yīng)接受至少1次市級(jí)以上培訓(xùn) 。輔導(dǎo)員、班主任等思政教育骨干教師每年應(yīng)至少參加1次心理健康教育專題培訓(xùn) ， 重點(diǎn)提升情緒識(shí)別與疏導(dǎo)、談心談話和家庭教育指導(dǎo)等能力 。其他教師每年參加教師培訓(xùn)至少選修1門心理健康教育培訓(xùn)課程 ， 培養(yǎng)心理健康助人自助的意識(shí)和方法 。
三、支持保障教師專業(yè)成長(zhǎng)
【陜西心理健康教師最新政策意見發(fā)布 陜西省中小學(xué)心理健康教育教師培訓(xùn)規(guī)劃】5. 強(qiáng)化政策保障 。進(jìn)一步完善教師職稱評(píng)審辦法 ， 對(duì)心理健康教育教師完善分類評(píng)價(jià) 。在中小學(xué)教師職稱評(píng)定中 ， 按照申報(bào)人數(shù)可以考慮單獨(dú)設(shè)置評(píng)審組 ， 對(duì)心理健康教育教師申報(bào)高級(jí)職稱予以傾斜;兼職教師的心理健康教育工作要計(jì)入工作量 。要保證中小學(xué)專職心理健康教育教師享受班主任同等待遇 ， 科學(xué)合理確定開展面向?qū)W生、家長(zhǎng)和教師的各類心理健康教育講座、主題活動(dòng)、心理輔導(dǎo)等工作量 。
6. 加大人才供給 。高校心理健康教育教師原則上應(yīng)納入高校思想政治工作隊(duì)伍管理 ， 設(shè)有教育學(xué)、心理學(xué)、醫(yī)學(xué)等教學(xué)機(jī)構(gòu)的高校 ， 可同時(shí)納入相應(yīng)學(xué)科專業(yè)隊(duì)伍管理 。鼓勵(lì)開設(shè)有心理學(xué)學(xué)科專業(yè)的高校擴(kuò)大招生規(guī)模 ， 加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等專業(yè)課程教學(xué) ， 引導(dǎo)學(xué)生考取教師資格證或?qū)I(yè)資格證書 ， 提高心理學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量 ， 加大高校心理健康教育人才供給 。

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