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濟(jì)南大學(xué)城實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)2022年雙高航天課程特色招生簡章

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濟(jì)南大學(xué)城實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)2022年雙高航天課程特色招生簡章
根據(jù)《濟(jì)南市2022年高中階段學(xué)校招生工作意見》文件精神 ， 為推進(jìn)學(xué)校特色內(nèi)涵發(fā)展 ， 結(jié)合學(xué)校實(shí)際 ， 濟(jì)南大學(xué)城實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)今年招收雙高航天特色課程學(xué)生 。
一、項(xiàng)目說明
我校作為濟(jì)南市委市政府為促進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展而傾力打造的一所高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高水平、高品質(zhì)的現(xiàn)代化公辦高級(jí)中學(xué) ， 我校立足區(qū)位優(yōu)勢積極開展“雙高聯(lián)合育人項(xiàng)目”實(shí)施探究 ， 學(xué)校被山東省教育廳確定為山東省普通高中改革發(fā)展重點(diǎn)任務(wù)“雙高聯(lián)合育人”試點(diǎn)學(xué)校 ， “雙高聯(lián)合育人”特色課程研發(fā)與實(shí)施研究獲山東省基礎(chǔ)教育教學(xué)成果省一等獎(jiǎng) ， 與中國航天八院和部分高校聯(lián)合在我校建設(shè)的“全國青少年航天教育基地”正在使用 。
航空航天已經(jīng)成為21世紀(jì)最活躍和最具影響的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域之一 ， 成為現(xiàn)代科學(xué)多領(lǐng)域交叉融合、啟迪人類思維和夢想、深遠(yuǎn)影響人類發(fā)展歷史進(jìn)程的典型代表 ， 該領(lǐng)域取得的重大成就標(biāo)志著人類文明的高度發(fā)展 ， 也表征著一個(gè)國家先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)水平 ， 為了弘揚(yáng)航天精神 ， 科學(xué)普及航天知識(shí) ， 激發(fā)青少年探索創(chuàng)新熱情 ， 唱響“探索浩瀚宇宙、發(fā)展航天事業(yè)、建設(shè)航天強(qiáng)國”的主旋律 ， 凝聚實(shí)現(xiàn)中國夢航天夢的強(qiáng)大力量 ， 我校開設(shè)雙高航天特色課程 。
雙高航天特色課程的實(shí)施主要依托于哈爾濱工業(yè)大學(xué)、北京理工大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、南京航空航天大學(xué)、中國科技大學(xué)、國防科技大學(xué)和中國航天八院等高校和科研院所 ， 立足于學(xué)校航天教育基地和航天實(shí)驗(yàn)室 ， 聯(lián)合開發(fā)課程 ， 開展航天科普教育和項(xiàng)目式學(xué)習(xí) ， 探索航天知識(shí)、體驗(yàn)航天科技、感受航天文化、踐行航天精神 ， 培養(yǎng)航天后備人才 。
1.航天科普教育講座課程 。聘請國家航天專家中國科學(xué)院院士胡海巖、中國工程院院士張軍、北京理工大學(xué)龍騰教授、國防科技大黃海兵教授、南京大學(xué)李志遠(yuǎn)教授等以及中國航天八院高級(jí)工程師及研究員等高水平的航天科普教育團(tuán)隊(duì)為學(xué)生校外導(dǎo)師 ， 圍繞航天基礎(chǔ)知識(shí)科普、航天前沿技術(shù)科普、航天文化及航天精神普及等內(nèi)容定期到校開展航天科普講座課程 。
2.航天創(chuàng)客課程 。借助中國航天八院、冷湖實(shí)驗(yàn)室和相關(guān)高校專家 ， 利用學(xué)校航天創(chuàng)客教室等教育資源開展“星、箭、站、器”四大主題航天創(chuàng)客課程 。衛(wèi)星主題課程有《立方星載荷設(shè)計(jì)與衛(wèi)星通訊》《CANSAT設(shè)計(jì)》等 ， 學(xué)生學(xué)習(xí)人造衛(wèi)星及空間環(huán)境基礎(chǔ)理論的知識(shí) ， 同時(shí)掌握基于編程的實(shí)踐平臺(tái) ， 開展溫濕度、氣壓、UV、太陽能板等傳感器原理與現(xiàn)象的探究編程活動(dòng)與衛(wèi)星試驗(yàn)項(xiàng)目 ， 模擬人造衛(wèi)星從地面到太空所經(jīng)歷的重重考驗(yàn) 。火箭主題課程有《公里級(jí)火箭原理與設(shè)計(jì)》 ， 學(xué)生以設(shè)計(jì)并建造一枚公里級(jí)火箭為目標(biāo) ， 學(xué)生深入學(xué)習(xí)火箭原理 ， 計(jì)算機(jī)編程 ， 3D建模 ， 衛(wèi)星通訊等相關(guān)知識(shí) ， 掌握火箭工業(yè)建模以及流體仿真測試 ， 并開展火箭發(fā)射測試 ， 培養(yǎng)青少年工業(yè)設(shè)計(jì)、通信技術(shù)、仿真模擬相關(guān)能力 。航天器主題課程有《全地貌火星探測器設(shè)計(jì)》 ， 課程中學(xué)生將設(shè)計(jì)并制作一輛具備完成指定任務(wù)能力的火星車 ， 并在火星營地實(shí)地測試 。在項(xiàng)目過程中學(xué)生將學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程、三維建模、行星科學(xué)等方面的知識(shí) ， 同時(shí)解決一個(gè)又一個(gè)真實(shí)的問題 。空間站主題課程有《火星2號(hào)--航天生命保障系統(tǒng)設(shè)計(jì)》 ， 課程以完成自動(dòng)化火星航天生命保障系統(tǒng)設(shè)計(jì)以及原型建設(shè)為總?cè)蝿?wù)目標(biāo) ， 通過火星環(huán)境調(diào)研、方 案設(shè)計(jì)、原型搭建并測試、項(xiàng)目展示等課程環(huán)節(jié) ， 提升學(xué)生科學(xué)探究能力、 解決問題的能力、演講表達(dá)能力以及工程實(shí)踐能力等綜合素養(yǎng) 。

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