1、把所預(yù)習(xí)的內(nèi)容列成提綱、提煉概括為有邏輯聯(lián)系的綱要結(jié)構(gòu)，使之層次分明，脈絡(luò)清晰，觀點(diǎn)突出，文字精煉，便于掌握章節(jié)大意和中心思想 。列出文章的重點(diǎn)、要點(diǎn)，經(jīng)過這樣的預(yù)習(xí)，課文的內(nèi)容就很容易理解和識記 ， 為課文聽講鋪平道路 。而且也便于課后復(fù)習(xí) 。對記憶性、邏輯性強(qiáng)的科目都有不錯(cuò)的學(xué)習(xí)效果 。
2、閱讀課文時(shí)找到重點(diǎn)、難點(diǎn)，并用一套符號代表字、詞、句、段圈點(diǎn)勾畫 。盡量做到眼到、手到、心到，使讀 、想、記三個(gè)環(huán)節(jié)有機(jī)地結(jié)合起來，標(biāo)上記號為聽課、復(fù)習(xí)做好了充分地準(zhǔn)備，有利于注意力的集中 ， 激發(fā)思維，增強(qiáng)記憶 。
【怎樣預(yù)習(xí)新課本】3、初讀標(biāo)記 。可用鉛筆進(jìn)行標(biāo)注 ， 勾畫出文章的要點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，為下一步的閱讀打下基礎(chǔ) 。
4、重讀整理 。化解第一步的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn) 。對初讀標(biāo)記加以整理 。具體的說，也就是該刪除的刪除，該增加的增加 。
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