1、選擇適當時機，問題剛剛發生之后或者在家長時間較為充裕的時候，做問題學生的家訪工作；
2、勇于承擔責任，學生有問題，首先是教師的責任，教師要勇于承擔；
3、與家長共攜手，搭起教育的橋梁 ；
【怎樣和問題學生溝通交流】4、捕捉教育時機，以理導其行 。對問題學生的缺點錯誤，絕不能姑息遷就 ， 要堅持批評與說理相結合 。
1、選擇適當時機，問題剛剛發生之后或者在家長時間較為充裕的時候，做問題學生的家訪工作；
2、勇于承擔責任，學生有問題，首先是教師的責任，教師要勇于承擔；
3、與家長共攜手，搭起教育的橋梁 ；
【怎樣和問題學生溝通交流】4、捕捉教育時機，以理導其行 。對問題學生的缺點錯誤，絕不能姑息遷就 ， 要堅持批評與說理相結合 。
