【超常兒童的心理健康如何才能正確引導(dǎo)】超常兒童是指在心智或者智商某一方面要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于正常人水平 。這類兒童在學(xué)校會(huì)顯得特別出眾,但有的會(huì)造成孤僻,不擅交談的缺陷 。所以在對(duì)超常兒童進(jìn)行引導(dǎo)時(shí),一定不能給予太大的壓力 。那么超常兒童的心理健康如何才能正確引導(dǎo)呢?超常兒童的行為特征主要有哪些?
超常兒童的心理健康如何才能正確引導(dǎo)
1、有些家長(zhǎng)對(duì)超常兒童的教育,只重智育,忽視德育和體育,千方百計(jì)地發(fā)展兒童的智力,而不注重全面發(fā)展 。他們無(wú)視教育規(guī)律,對(duì)孩子的要求過(guò)高、過(guò)急 。顯然,當(dāng)家庭竭盡所能代替學(xué)校向?qū)W生填鴨式地硬灌一些文化知識(shí)時(shí),也同時(shí)意味著失去了家庭教育的諸多更重要的職能 。
2、許多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子只有成績(jī)好,才會(huì)有出息,其他可以忽略不計(jì),有的家長(zhǎng)放棄了對(duì)孩子基本的思想道德、生活能力和勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng) 。由于過(guò)分寵愛孩子,導(dǎo)致孩子自私、孤獨(dú)、協(xié)調(diào)能力差 。作為家長(zhǎng),不應(yīng)拿孩子的特長(zhǎng)與天才作為炫耀的資本 。
3、許多父母往往一說(shuō)到培養(yǎng)孩子成才,就很自然地想到智力開發(fā) , 一講到家庭教育,認(rèn)為就是要盯住孩子的學(xué)習(xí),而對(duì)于孩子心理的健康成長(zhǎng)則忽略不管 。超常兒童不堪重負(fù)的現(xiàn)象更是隨處可見、愈演愈烈 。
超常兒童的行為特征
1、生理構(gòu)造優(yōu)異,說(shuō)話、走路早.耐力及一般健康均超過(guò)常態(tài)標(biāo)準(zhǔn) 。
2、注意范圍較廣,能察覺一般兒童所不能察覺的事情 。
3、一般學(xué)習(xí)迅速,少重復(fù),喜歡接受挑戰(zhàn) 。
4、成熟地運(yùn)用各種說(shuō)話技巧,以表現(xiàn)自己的能力 。
5、對(duì)事物能提出較多的問(wèn)題,想探索深層的因由,并以學(xué)習(xí)為享樂(lè) 。
6、凡對(duì)有興趣的事物,不管是否兒童學(xué)習(xí)的東西,都不惜耗時(shí)而求之 。
雖然超常兒童是一個(gè)很受歡迎的群體,但更需要家長(zhǎng)的正確引導(dǎo) 。不能因?yàn)樽约旱膬?yōu)勢(shì),而不注意人格的培養(yǎng),將來(lái)到社會(huì)上也無(wú)法有更好的立足之地 。所以在對(duì)兒童的教育問(wèn)題上,一定要把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn) 。以上是針對(duì)超常兒童的心理健康如何才能正確引導(dǎo)的介紹,希望可以幫助到大家 。
