1、首先要淡定，調(diào)整一下心中的震撼、不接受、焦慮等情緒，包容和接納孩子，讓已經(jīng)背負(fù)了很多精神壓力的孩子感受到你是他背后的支持，你可以給予他理解 。和孩子的心理健康比起來，從一個人成長的漫長過程來看，那些耽誤的功課其實根本不算什么，不妨讓孩子先和學(xué)校環(huán)境隔離開來，有助于孩子心情平復(fù) 。
2、不妨給孩子時間和空間 ， 不去打擾他，如果他想獨自呆著的話 。在孩子心情稍稍平復(fù)的基礎(chǔ)之上，慢慢嘗試和孩子聊聊天，坦誠相見，可以說說你的感受，但更要積極傾聽孩子內(nèi)心的真實感受，慢慢找出問題的根源所在 。這個階段家長切忌在孩子稍稍打開心門的時候被焦慮心驅(qū)使有開始說教或勸誘孩子去上學(xué)，這樣讓孩子不再信任你 ， 把心鎖的更緊 。不妨抱著這樣的想法：和孩子的健康陽光比起來，不上學(xué)又何妨？一個精神殘缺扭曲的孩子，即便名牌大學(xué)畢業(yè)，又能有多大幾率度過幸福的人生？
【高一厭學(xué)孩子怎么心理疏導(dǎo) 高一孩子厭學(xué)心理輔導(dǎo)】3、情感的變化是很容易改變的，給孩子更多的愛和溫暖是最關(guān)鍵的 ， 有的孩子 ， 會忍耐下去，帶著終身的傷痕生活；而有的孩子，會因為不堪忍受，而走向絕望的邊緣，我們不能以現(xiàn)有的經(jīng)驗對待孩子，因為現(xiàn)在的經(jīng)驗早已過時，我們要看孩子渴望什么，知道孩子的想法，了解孩子的心情，感知孩子的苦難 。正如泰戈爾那首詩所寫：讓我的愛像陽光一樣包圍著你而又給你光輝燦爛的自由 。培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣 。
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