孩子本來(lái)是兩個(gè)人的孩子 ， 所以夫妻都有教育的權(quán)力 。但是在教養(yǎng)孩子的問(wèn)題上，夫妻各有各的觀點(diǎn)，如果兩個(gè)人一直堅(jiān)持己見(jiàn)，那么就會(huì)引發(fā)紛爭(zhēng) ， 有的夫妻甚至還大打出手，不僅影響了感情，而且也影響了孩子的心理成長(zhǎng) 。
周末 ， 婷婷在寫(xiě)作業(yè) ， 她的爸爸坐在沙發(fā)上看電視，媽媽在廚房做飯 。
“媽媽，我有道題不會(huì)做 ， 你快過(guò)來(lái)幫我看看”，婷婷在書(shū)房里大聲地叫著媽媽 。
“讓你爸爸幫你去看看，我在做飯呢”婷婷的媽媽回應(yīng)著她 。
“遇到不會(huì)做的題先自己想想，實(shí)在不會(huì)做就先空下”婷婷的爸爸對(duì)她說(shuō)著 。婷婷似乎沒(méi)有聽(tīng)到她爸爸對(duì)她說(shuō)的話，拿著作業(yè)題到廚房找媽媽去了 。
婷婷的媽媽沒(méi)有辦法 ， 只好陪著婷婷到書(shū)房寫(xiě)作業(yè)去了 。
“你先讓孩子自己想想，想不出來(lái)我們?cè)僦笇?dǎo)她 ， 每次你都是這樣，是你寫(xiě)作業(yè)還是她寫(xiě)作業(yè)?”婷婷的爸爸走到書(shū)房帶著責(zé)備的語(yǔ)氣對(duì)婷婷的媽媽說(shuō)著 。
【夫妻心平氣和化解家庭沖突 夫妻心平氣和化解家庭沖突的句子】“孩子不會(huì)，那就得幫她指導(dǎo)?。?你不幫她輔導(dǎo) ， 還在這說(shuō)風(fēng)涼話”婷婷的媽媽對(duì)婷婷的爸爸大聲說(shuō)著 。
“你總這樣，所以 ， 孩子考試才考不出來(lái)好成績(jī)，天天晚上作業(yè)還寫(xiě)到十二點(diǎn)，有什么用?”婷婷的爸爸生氣地說(shuō)著 。
“孩子學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，那能怪我啊，你平常只知道忙工作，你教育過(guò)孩子嗎”婷婷的媽媽委屈地說(shuō)著 。
“爸爸媽媽 ， 你們不要吵了，還讓我寫(xiě)不寫(xiě)作業(yè)了”婷婷噘著小嘴對(duì)爸爸媽媽說(shuō)到 。
婷婷的爸爸一氣之下，砰地關(guān)上書(shū)房的門出去了 。
生活中，很多夫妻都為孩子的教育問(wèn)題頻頻引發(fā)紛爭(zhēng)，不同的教育方法，不同的教育理念，讓夾在中間的孩子成了犧牲品，也讓夫妻感情的裂痕越來(lái)越深 。面對(duì)孩子的教育，夫妻應(yīng)該采取正確的態(tài)度，以維系感情的和諧 。
比如夫妻可以等孩子睡覺(jué)后，心平氣和地坐下來(lái)談?wù)劊降渍l(shuí)的教育方法更適合孩子 ， 或者說(shuō)找出夫妻教育方式的折中點(diǎn)，以幽默的方式解決對(duì)孩子教育問(wèn)題的沖突，這樣才能讓家變得更和諧，也讓夫妻的感情更加深厚 。
（實(shí)習(xí)編輯：賴家興）
