《關于深化技工院校教師職稱制度改革的指導意見》強調，要健全制度體系，完善技工院校教師職稱層級，增設正高級職稱 ， 取消文化、技術理論課教師員級職稱，技工院校教師職稱與事業單位專業技術崗位等級相銜接 。
【茂名技工院校教師職稱改革 茂名技工院校教師職稱改革】要完善評價標準，堅持師德為先，注重實踐教學和技能人才培養實績，注重職業素養的養成、工匠精神的塑造和創新創業能力的培養 ， 切實改變唯論文、唯學歷傾向 ， 不將論文作為技工院校生產實習課指導教師職稱評審的限制性條件，不對職稱外語計算機作統一要求 。實行國家標準和地區標準相結合，國家制定基本標準條件，各地根據實際制定具體評價標準 。
要創新評價機制 ， 完善評委會的組織管理辦法，健全工作程序和評審規則，改進評價方式，采取實踐操作等多種評價方式對技工院校教師的品德、能力、業績進行科學評價 ， 建立技工院校教師職稱評審公開制度 。合理下放技工院校教師職稱評審權限，積極培育技工院校自主評審能力 。
要實現職稱制度與用人制度的有效銜接，公辦技工院校教師職稱評審時要堅持評聘結合 ， 非公辦技工院校教師職稱評審時可參照公辦院校評審辦法，也可采取評聘分開方式 。正高級教師要在確保質量的前提下逐步達到合理比例 。
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