
早在2008年,龍?zhí)秴^(qū)就開展了全區(qū)性的校園文化建設(shè)活動(dòng),組織了學(xué)校校長參加的校園文化建設(shè)聯(lián)檢 , 開展了“我的辦學(xué)理念與學(xué)校文化建設(shè)”校長論壇,有效地發(fā)揮了文化建設(shè)在學(xué)校發(fā)展中的引領(lǐng)作用 。
2012年,龍?zhí)秴^(qū)教育局制定下發(fā)了《龍?zhí)秴^(qū)特色學(xué)校建設(shè)工作實(shí)施方案》,開展了新一輪為期三年的特色學(xué)校創(chuàng)建工作 。按照“特色項(xiàng)目、學(xué)校特色、特色學(xué)校”三步推進(jìn)方式,引導(dǎo)扶持各類學(xué)校挖掘發(fā)展優(yōu)勢 , 凝煉校園文化,創(chuàng)新管理策略、豐富發(fā)展內(nèi)涵,打造品牌特色 。目前,全區(qū)各中小學(xué)校、幼兒園的文化建設(shè)取得了新的成果 。
區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校明確提出“用文化打造有靈魂的教育”,引領(lǐng)學(xué)校開啟新五十年的發(fā)展;江機(jī)二小以“生命教育”為核心,構(gòu)建以領(lǐng)導(dǎo)文化、教師文化、學(xué)生文化和家長文化為主要內(nèi)容的校園文化體系,不斷實(shí)現(xiàn)學(xué)校新的超越;進(jìn)修學(xué)校附屬小學(xué)以“五百工程”為載體,傾心打造書香校園,以吉林市“書法名城”建設(shè)為契機(jī),創(chuàng)建“書法名校”; 烏拉街中心校發(fā)揮地域優(yōu)勢 , 以“滿族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)項(xiàng)目傳承”為切入點(diǎn),辦有特色、有文化的農(nóng)村教育;雙語實(shí)驗(yàn)小學(xué)以精細(xì)化管理,實(shí)現(xiàn)“陽光雙語,燦爛生命”;金珠學(xué)校以“鄉(xiāng)村少年宮”為依托,全方位提高學(xué)生的綜合素質(zhì);區(qū)特殊教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校針對(duì)學(xué)生實(shí)際,構(gòu)建全方位的“生活教育,大愛文化”;區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園的“卵石京劇臉譜”和“傘面畫”、江密峰中心校的“珠心算”、缸窯中心校的“快板說唱”、大口欽中心校的“剪紙”、區(qū)第二實(shí)驗(yàn)幼兒園的“師生禮儀教育”成為傳統(tǒng)文化教育的有效載體 。
【龍?zhí)秴^(qū)以學(xué)校文化建設(shè)引領(lǐng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展】2013年,區(qū)教育局將組織學(xué)校特色建設(shè)中期展示,全面展示全區(qū)中小學(xué)校、幼兒園文化建設(shè)成果 。目前,區(qū)政府教育督導(dǎo)室正在對(duì)各中小學(xué)校的展示籌備工作進(jìn)行具體指導(dǎo),并將組織部分學(xué)校參加吉林市學(xué)校文化建設(shè)優(yōu)秀案例展示活動(dòng) 。
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