課文《天窗》是文學(xué)大師茅盾以自己30年代的童年生活為題材而寫(xiě)的，時(shí)間雖已較遠(yuǎn)，但內(nèi)容通俗，所包含的思想富有哲理，意義深刻 。
【課文天窗的作用是什么 天窗這篇課文天窗的作用是什么】這篇文章可以激發(fā)學(xué)生想象的興趣，學(xué)習(xí)文中想象的方法展開(kāi)自己豐富的想象 。從為什么說(shuō)“發(fā)明這‘天窗’的大人們，是應(yīng)得感謝的 。因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們會(huì)知道怎樣從‘無(wú)’中看出‘有’ ， 從‘虛’中出‘實(shí)’ 。”在課文中能看出“孩子看到什么 ， 想象到什么”，引導(dǎo)孩子互相啟發(fā) 。
課文敘述的是一個(gè)小孩子借助他家的那一方天窗，觀看屋子外面世界，并由此產(chǎn)生了無(wú)窮無(wú)盡的遐想，表達(dá)了他渴望接觸和了解外面的世界的強(qiáng)烈愿望 。作者抓住了孩子好動(dòng)、愛(ài)玩的特點(diǎn) ， 利用豐富的想象，把天窗下的孩子描寫(xiě)得活靈活現(xiàn) 。全文結(jié)構(gòu)清楚，充滿童真童趣，可以說(shuō)，小小的天窗是那么神奇，它不僅給鄉(xiāng)下的房子帶來(lái)了光明，還放飛了鄉(xiāng)下孩子的心靈 。全文分三個(gè)部分 。1~2段，寫(xiě)天窗的來(lái)歷 。3~6段 ， 寫(xiě)小小天窗是孩子們唯一的慰藉 。7~8段寫(xiě)從天窗的神奇，悟出的深刻人生哲理 。
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