1、教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識圓，知道圓的各部分名稱；掌握圓的特征 ， 理解和掌握在同一個(gè)圓里半徑與直徑的關(guān)系學(xué)會用工具畫圓；培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，動手能力以及抽象概括能力 。使學(xué)生初步學(xué)會應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題；讓學(xué)生喜歡上美麗的圓，激發(fā)探索圓的特征的興趣 。
2、重點(diǎn)難點(diǎn)：理解和掌握圓的特征 。
3、教學(xué)準(zhǔn)備：課件 。
4、教學(xué)過程：創(chuàng)設(shè)情境 ， 初步感知 。課件出示：圓柱、圓錐、正方體、長方體等立體圖形的示意圖 。教師：這么多物品 ， 你知道它們各是什么形狀嗎?指名學(xué)生分別說 。談話：回憶一下學(xué)過的圖形各有什么特征?學(xué)生回答 。談話：不論長方體還是正方體，它們都是由一些平面圖形圍成的立體圖形 。板書：圓錐你能說一說日常生活中你見過那些圓柱和圓錐?(指名學(xué)生說，如鉛筆、煙囪、套管、鉛錘等) 。這節(jié)課就讓我們一起進(jìn)一步認(rèn)識圓柱、圓錐 。
5、合作探究，認(rèn)識特征：認(rèn)識圓柱的特征 。激發(fā)興趣、提出問題：談話：對于圓柱和圓錐，你想知道有關(guān)它們的哪些問題?學(xué)生回答 ， 教師把有關(guān)圓柱、圓錐的問題寫在黑板上 。談話：同學(xué)們真聰明 ， 提了這么多有價(jià)值的問題，今天這節(jié)課我們先來研究一下圓柱、圓錐的特點(diǎn)，其它問題我們以后再來研究，好嗎?
6、認(rèn)識圓柱的底面和側(cè)面：教師出示圓柱實(shí)物并將直尺靠在圓柱實(shí)物邊上，告訴學(xué)生上下粗細(xì)相同的圓柱叫直圓柱 。
7、匯報(bào)觀察結(jié)果：談話：誰來說說自己的發(fā)現(xiàn)?(先指名學(xué)生拿著實(shí)物到前面介紹自己的發(fā)現(xiàn)，再指名不拿實(shí)物說發(fā)現(xiàn) 。師生及時(shí)共同進(jìn)行評價(jià)) 。談話：你是怎么知道上下2個(gè)面大小相同的?指名說，鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方法來解決問題 。
8、鞏固練習(xí)：完成第10頁練一練 。判斷下面哪些圖形是圓柱?哪些是圓錐?為什么?
【六年級數(shù)學(xué)教學(xué)教案 六年級數(shù)學(xué)教案內(nèi)容】9、課堂小結(jié)：回顧新知，今天這節(jié)課你有什么收獲?使學(xué)生進(jìn)一步掌握圓柱和圓錐的特點(diǎn)，鞏固圓柱與圓錐的區(qū)別與聯(lián)系 。
