隨著現代科學教育改革的發展，科學教育的目標越來越傾向于培養學生的科學探究能力、科學態度和科學精神 。科學探究體現了物理學的本質，進行科學探究有助于學生更好地理解物理世界 。分析和探討學生科學探究能力及其發展不僅是物理教學的需要，也是實現全面科學探究能力目標的需要 。
發展理性懷疑精神 。科學只是最逼近真理，事物的真實道理只有事物自己知道 ， 任何知識體系都是人為構造的，科學特別強調懷疑包括對自身的懷疑，但自從科學延生三百多年來由無數具有懷疑精神的科學家十分謹慎地發展，許多科學領域近于成熟，因此懷疑需要一定理性 。
【科學探究中主要發展的能力有哪些】發展爭論與激勵意識 。科學是人造的,因此與人的素質有關，爭論和激勵能使人的素質迅速提高 ， 因此科學需要討論的環境和維護人們對科學的熱情 。
