1、《初中語文教學計劃》 。
【初中語文教學計劃內容怎么寫 初中語文教學計劃內容】2、新的學期又開始了，經過了八年級上個學期的教育教學，無論從教材還是對學生的把握，我自認為都有了一定的進步，在新學期開始之際，為了更好的完成教育教學任務 ， 特制定本學期的課程發展計劃如下，本計劃包括五個方面：一是教材分析，二是學情分析，三是教學目標和要求，四是教學具體措施 ， 五是教學進度安排 。
3、教材分析：八年級下冊四個現代文單元、兩個文言文單元 ， 課文的選編主要是從文章的難易程度 ， 以及課程目標這兩個方面來考慮的 。
4、第一單元 ， 是以人生為主題組織單元 ， 且均出自大家名家之手 。第二單元，主要由散文詩構成，這是學生接觸的第一個散文詩單元 。第三單元 ， 是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學文藝作品 ， 以不同題材、不同角度，表達了人們對生存環境的憂患與思考 。第四單元 ， 以民間文化為主題編寫 。第五單元、第六單元，都是文言文單元，每單元五篇 。教學時我會盡力做好以下兩點：狠抓誦讀教學，使學生讀得正確，并逐步養成自覺誦讀的習慣 。文言單元的背誦量相當大，要求全文背誦 。倡導探究式的學習 ， 著力培養學生自主領悟的能力 。
5、學情分析：從上學期期末檢測情況來看，跟其它上次期中考相比較 ， 學生有一定的進步 。但學生仍然存在成績懸殊的情況，優秀率不高，差生較多，及格率、優秀率都偏低 。
6、思想表現方面，大部分學生的學習積極性一般，處于朦朧狀態，有相當一部分學生的預習習慣尚未形成，上課學生合作能力差，發言不夠活躍 。
7、學習心理方面，34班、43班，有部分學生學習目標明確，認真勤奮，他們的學習情緒比較穩定 ， 有的盡管基礎較差 ， 也能堅持不懈，能有秩序地安排自己的學習 ， 能夠及時與教師溝通交流，調整自己的學習方法;有大半的學生屬于鞭策進步型，學習自覺性和穩定性不足，上課精神不振，課后很少復習功課，需要老師的督促才會有所作為 。
8、教學目標：課程目標根據知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀三個維度設計 。各單元的“單元說明”中都依據這三個方面設計了單元教學目標 。本學期教學的設計學習目標如下：要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價;還要努力提高默讀的質量和速度 。熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式 ， 揣摩記敘文語言的特點 。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物 ， 理清說明順序，掌握常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言 。默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息 。要先借助注釋和工具書讀懂課文大意 ， 然后在反復誦讀中領會它們豐富的內涵和精練的語言，并積累一些常用的文言詞語 。
9、教學措施：根據語文學科的特點，以及社會發展對語文的新要求，使學生在潛移默化的過程中,提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣，做到既教書又育人 。在語文教學中，要加強綜合 ， 簡化頭緒 ， 突出重點，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯系，重視積累、感悟、熏陶和培養語感，致力于語文素養的整體提高 。重視學生思維能力的發展 。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維 。教學過程應突出學生的實踐活動 ， 指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力 。每堂課教師根據學生實際精心備課，尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難 。實行分層目標教學 ， 根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學 。利用課外實行培優輔差,力爭整體提高 。引導鼓勵學生積極背誦文章，曾經有一位云師大附屬實驗中學的老師講過：“語文，在一定程度上還是需要‘死背’，只有‘死去’，才能‘活來’ 。”經過上學期與34、43兩個班學生的接觸，我自己認為 ， 背誦依舊是非常重要的語文學習環節 。培養學生自主學習，自我督促，加強科代表，小組長的模范帶頭作用和監督作用 ， 力爭做到每課過關，單元過關 。文言文背誦三遍以上 。我力爭以此方式幫助中下生提高學習興趣和成績 。
10、教學進度安排 。
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